小学生语文读书专题讲座课件-阅读讲座.pptVIP

书香伴我行为什么要读书读什么书怎样读再见！Purplecloudutilityroom@Creation2002.11内容提要一、为什么要读书名人谈“读书”w1、书是面包——高尔基说：我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。书籍是人类进步的阶梯。2、书是良药——汉朝的刘向说：书犹药也，善读之可以医愚。3、书是益友——臧克家说：读过一本好书，像交了一个益友。4、读书足以怡情，足以博彩，足以长才。——（英）培根古人有云：“读书破万卷，下笔如有神”;“一日无书，百事荒芜”;读书，重要！0102名人有云：惟书有色，艳于西子；惟文有华，秀于百卉。（皮日休）旧书不厌百回读，熟读深思子自知。（苏轼）好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。（陶渊明）01030204读书，乐也！阅读特点的分类

既不爱读教科书，也不爱读课外书

既爱读教科书又爱读课外书

只读教科书不读课外书

不爱教科书只爱课外书中学老师的回馈1、小学阶段的学习特点中外学生读书量的差距：犹太人平均每年每人读书64本；前苏联平均每年每人读书55本；美国人平均每人每年看书21本；日本人平均每人每年看书17本；而我国平均每人每年不到3本。犹太人不论在以色列或世界其他地方，都有非凡的成就。犹太何以多伟人和才人？——重视读书，尊崇学者。01030204犹太人给我们的启示对中国阅读现状的担忧一个人的精神发育史，应该是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。读书不仅仅影响到个人，还影响到整个民族，整个社会。要知道：一个不爱读书的民族，是可怕的民族；一个不爱读书的民族，是没有希望的民族。中国名人书趣logo凿壁借光囊萤映雪悬梁刺股韦编三绝阅读状况分析依赖性盲目性单一性浮浅性二、读什么书“圣贤之书，超越时空，与圣贤为伍，不圣即贤。”读经典经典是我们的古圣先贤流传下来的关于宇宙人生的真理，是我们一生做人、修身、养性的准则。从小读这些经典，就是接通我们和宇宙的气脉。为什么过去的人，上几个月的私塾，只是读读“三百千”、《弟子规》《增广贤文》《幼学琼林》等蒙书，就能够指导他们的一生，就是因为这些蒙学经典讲出了宇宙的真理。读名著1遍读名著如同满山种树，最后收获的是一片森林！盲目阅读无异于入海捞针，即便捞到了也只是一根针。2名著是经时间筛选留下的硕果,是古今中外文化的精华.它们和一般作品在文化品位上是不相等的,他们好像军事上的制高点,占领了它,其他就不在话下.读名著,有以一当十的价值.名著为很多人反复阅读,已成为当代人共同的文化素养,不了解名著,就会在文化沟通中产生严重障碍.中国经典名著：四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》五经：《诗经》《易经》《尚书》《礼记》《春秋》诸子百家丛书：《老子》《庄子》《孟子》《孙子兵法》二十五史：《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》《唐史》《宋史》《元史》《明史》……唐诗——宋词——元曲——明清小说现代：鲁迅、茅盾、巴金、老舍、冰心……当代：路遥、贾平凹、钱钟书、莫言、余华、金庸……读背古诗词读背古诗词的过程，既是积累典型语言材料的过程，更是在心田上播下民族文化的种子。中华古诗词负载着伟大的人文精神，对塑造同学们的心魂有举足轻重的作用。莫泊桑……4美国：海明威、马克.吐温、欧.亨利5俄罗斯：高尔基、托尔斯泰、契诃夫、普希金……1英国：莎士比亚、培根、雪莱、拜伦……2法国：雨果、巴尔扎克、大仲马、小仲马、3德国：歌德印度：泰戈尔…………6外国名家名著三、怎样读朱熹：“二十四字”法“循序渐进、熟读精思、

虚心涵泳、切已体察、

著紧用力、须教有疑”名人读书法：李清照的读书方法：兴味到时拿起书就读。朱熹谈读书时要注意三到:心到、眼到、口到。孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。01耳濡目染见贤思齐见善则迁02阅读兴趣的自我增强化零为整凑时间?莫小看几分钟空余时间不能丢早晚时辰要利用设法简化生活，腾出空余时间善于利用假日，巧妙安排时间阅读时间巧安排2先易后难3先单篇短章，后读成本书1先扶后放（师长的任务）5多多益善4先精读后略读青少年怎样去读书几种读书方法品读法。摘读法。圈点法。析读法。寻读法。品读，就是在阅读中对文章的某一点深入下去，这里的“一点”必须是文章的神韵所在。如《春》、《繁星.春水》的语言