课题开题报告：高校困难学生社会互动中情感能量的形成机制研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《高校困难学生社会互动中情感能量的形成机制研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：高校困难学生社会互动中情感能量的形成机制研究

课题来源：教育部人文社会科学研究项目

课题类型：基础研究

课题负责人：张三

主要成员：李四、王五、赵六

课题申报时间：2023年10月1日

预计完成时间：2025年9月30日

二、课题研究背景与意义

随着社会经济的快速发展，高校困难学生的数量逐年增加，他们在社会互动中面临着诸多挑战，如情感支持不足、社会融入困难等。情感能量作为个体在情感互动过程中所获得的一种积极心理资源，对于高校困难学生的心理健康和社会适应具有重要意义。因此，研究高校困难学生社会互动中情感能量的形成机制，有助于为他们提供有效的情感支持，促进其心理健康和社会融入。

三、国内外研究现状与发展趋势

国外研究方面，情感能量作为积极心理学的一个重要概念，已受到广泛关注。研究者们从不同角度探讨了情感能量的形成机制，如情感表达、情感共鸣、情感支持等。国内研究方面，关于高校困难学生的情感支持和社会互动研究尚处于起步阶段，主要集中在情感需求的调查和情感支持策略的探讨。未来研究趋势包括：1）深入探讨高校困难学生情感能量的形成机制；2）开发有效的情感支持策略，提高高校困难学生的社会互动能力；3）关注高校困难学生的心理健康和社会融入问题。

四、课题研究目标与内容

研究目标

（1）揭示高校困难学生社会互动中情感能量的形成机制；

（2）为高校困难学生提供有效的情感支持策略；

（3）促进高校困难学生的心理健康和社会融入。

研究内容

（1）高校困难学生社会互动中情感能量的形成机制研究；

（2）高校困难学生情感支持策略的开发与实施；

（3）高校困难学生心理健康和社会融入的实证研究。

五、课题研究方法与路径

研究方法

（1）文献综述法：通过查阅国内外相关文献，了解情感能量、高校困难学生社会互动等方面的研究现状和发展趋势；

（2）问卷调查法：设计调查问卷，对高校困难学生进行情感需求、社会互动等方面的调查；

（3）访谈法：对高校困难学生、教师、辅导员等人员进行访谈，了解他们在社会互动中的情感体验和需求；

（4）实验法：通过实验设计，探讨高校困难学生社会互动中情感能量的形成机制；

（5）案例分析法：选取典型案例，深入分析高校困难学生社会互动中情感能量的形成过程和影响因素。

研究路径

（1）第一阶段：文献综述和理论构建，明确研究目标、内容和方法；

（2）第二阶段：问卷调查和访谈，收集高校困难学生社会互动中的情感需求和社会互动现状；

（3）第三阶段：实验设计和实施，验证高校困难学生社会互动中情感能量的形成机制；

（4）第四阶段：案例分析和总结，提炼高校困难学生情感支持策略，提出政策建议；

（5）第五阶段：撰写研究报告，总结研究成果，提出未来研究方向。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

（1）形成一套关于高校困难学生社会互动中情感能量形成机制的理论体系；

（2）开发一套针对高校困难学生的情感支持策略；

（3）发表一系列关于高校困难学生社会互动中情感能量研究的学术论文；

（4）形成一份关于高校困难学生心理健康和社会融入的实证研究报告。

成果形式

（1）学术论文：在国内外学术期刊上发表关于高校困难学生社会互动中情感能量研究的论文；

（2）研究报告：撰写关于高校困难学生情感支持策略和实证研究的报告；

（3）政策建议：向相关部门提出关于高校困难学生情感支持和心理健康教育的政策建议；

（4）学术会议：参加国内外相关学术会议，分享研究成果。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

（1）2023年10月-2024年3月：完成文献综述、理论构建和问卷调查设计；

（2）2024年4月-2024年9月：进行问卷调查、访谈和实验设计；

（3）2024年10月-2025年3月：进行实验实施、案例分析和报告撰写；

（4）2025年4月-2025年9月：完成研究报告、政策建议和学术会议准备。

人员分工

（1）张三：负责课题总体设计和进度安排，撰写研究报告和政策建议；

（2）李四：负责文献综述和理论构建，参与问卷调查和访谈；

（3）王五：负责实验设计和实施，参与案例分析和报告撰写；

（4）赵六：负责数据整理和分析，参与研究报告和政策建议的撰写。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算

（1）问卷调查和访谈费用：10,000元；

（2）实验设备和材料费用：15,000元；

（3）学术会议和出版费用：20,000元；

（4）其他费用：5,000元。

设备需求

（1）计算机：用于数据整理和分析；

（2）实验设备：用于实验设计和实施；

（3）录音笔：用于访谈记录。

九、参考文献（略）

以上是《高校困难学生社会互动