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研究报告

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2025幼儿园督导评估自查报告

一、概述

1.1评估背景

(1)随着我国社会经济的快速发展，幼儿教育作为国家教育体系的重要组成部分，其质量与水平直接关系到幼儿的身心健康和全面发展。为了更好地推动幼儿教育事业的发展，提高幼儿园的保育教育质量，国家教育行政部门制定了一系列的评估标准与规范。在2025年，我园积极响应国家号召，结合自身实际情况，开展了幼儿园督导评估自查工作。

(2)本次评估自查工作旨在全面了解我园在组织管理、办园条件、保育教育工作、卫生保健工作、家园共育、教育科研与教师培训、教育质量等方面的现状，查找存在的问题，明确改进方向，从而提升我园的整体教育教学水平。同时，通过自查，也为上级教育行政部门提供参考依据，促进我园更好地服务于幼儿，服务于社会。

(3)我园在自查过程中，严格按照国家相关标准和要求，对各项工作进行了全面梳理和分析。通过对教育教学活动、教师队伍建设、幼儿发展水平等方面的深入调研，我们深刻认识到，只有不断优化教育资源配置，加强师资队伍建设，创新教育教学方法，才能为幼儿提供更加优质的教育服务。因此，我园将以此次自查为契机，认真总结经验，查找不足，努力提高教育教学质量，为我国幼儿教育事业的发展贡献力量。

1.2评估目的

(1)本次评估自查的主要目的是全面审视我园在办园过程中的各项工作，确保教育质量达到国家规定的标准。通过自查，旨在提升我园的教育管理水平，优化教育资源分配，促进教师专业成长，保障幼儿身心健康和谐发展。

(2)具体而言，评估目的包括：一是发现我园在组织管理、保育教育、卫生保健、家园共育等方面存在的不足，提出针对性的改进措施；二是评估我园教育科研与教师培训工作，促进教育教学方法的创新与优化；三是通过评估，提升我园整体教育教学质量，为幼儿提供更加优质的教育服务。

(3)此外，评估自查还有助于加强我园与上级教育行政部门的沟通与交流，便于上级部门了解我园的发展状况，为我园提供政策支持和指导。同时，通过自查，我园可以更好地总结经验，提升办园水平，为我国幼儿教育事业的发展贡献一份力量。

1.3评估依据

(1)本次幼儿园督导评估自查主要依据《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》以及《幼儿园保育教育质量评估指南》等国家和地方相关法律法规及政策文件。这些文件为评估提供了明确的标准和依据，确保评估工作科学、规范、公正。

(2)评估依据还包括《幼儿园办园行为规范》和《幼儿园安全管理办法》，这些规范和办法对我园的办园行为和安全管理工作提出了具体要求，是评估过程中必须遵循的重要准则。通过对照这些规范，可以全面了解我园在管理、教学、安全等方面的实际情况。

(3)此外，评估依据还涉及《幼儿园教育质量评估标准》和《幼儿园教师专业标准》，这些标准从幼儿发展、教育教学、教师素质等方面对幼儿园提出了具体要求。我园将以此为准绳，对教育教学质量进行全面评估，确保评估结果客观、真实、准确。

二、组织管理

2.1管理机构设置

(1)我园管理机构设置严格按照国家相关法律法规和教育部门的要求，形成了由园长、副园长、保教主任、后勤主任等组成的管理团队。园长作为法定代表人，全面负责幼儿园的行政和业务工作，确保各项教育政策得到有效实施。

(2)副园长协助园长工作，分管教育教学、行政管理、后勤保障等方面。保教主任负责具体实施教育教学计划，指导教师开展教育教学活动，保障教育教学质量。后勤主任则负责幼儿园的设施设备管理、安全保卫、卫生保健等工作，确保幼儿园的日常运营。

(3)此外，我园还设有各年级组、教研组等专门机构，负责年级组内教育教学工作的具体实施和教研活动的开展。各年级组由年级组长和教师组成，负责年级组内教育教学计划的制定与实施，关注幼儿个体差异，提高教育教学效果。教研组则定期组织教师进行教学研讨，分享教学经验，促进教师专业成长。

2.2管理人员配备

(1)我园在管理人员配备上坚持专业化和高素质原则，现有管理人员均具备相应的教育背景和管理经验。园长具有学前教育本科及以上学历，拥有丰富的幼儿园管理经验；副园长及各职能部门的负责人均持有相关管理资格证书，确保管理工作的专业性。

(2)教师队伍方面，我园拥有一支年轻、充满活力的教师团队，其中本科及以上学历教师占比超过80%，持有教师资格证的比例达到100%。教师队伍中，有部分教师获得市级、省级教学能手、优秀教师等荣誉称号，具备较强的教育教学能力。

(3)在后勤保障团队中，我园配备了专业的保安、营养师、保洁员等人员，确保幼儿园的日常运营和安全。保安人员均经过专业培训，具备应对突发事件的能力；营养师负责幼儿膳食的营养搭配，确保幼儿饮食健康；保洁员负责幼儿园的卫生清洁工作，为幼儿提供一个干净、舒适的生活环境。

2.3管理制度与执行

(1)我园建立了完善的管理制度体系，包括