2024九年级化学上册第1章物质及其变化第2节物质的酸碱性第1课时物质的酸碱性和酸碱指示剂习题课件浙教版.pptxVIP

浙教版九年级上册;1.[2024·金华期末]下列各项是不同时期对酸的认识，其中与我们现在所学酸的定义最相近的是()

A.有酸味的物质

B.只有氢元素才是酸中不可缺少的元素

C.酸中都含有氧元素

D.与碱作用时失去原有性质的物质;2.[2023·绍兴期中]我们之所以认为氢氧化钠、氢氧化钙是碱，是因为它们()

A.都能与酸反应

B.电离时生成的阴离子只有OH－

C.都能使紫色石蕊试液变蓝

D.均含有金属离子;3.微型实验具有节约成本、现象明显等特点。点滴板就是一种微型实验装置，向其中4个孔穴里分别滴加盐酸、醋酸、硫酸铝和氯化铵四种溶液各3滴，再各加1滴紫色石蕊试液，观察到四种溶液均变红。以下有关说法中，正确的是()

A.四种溶液都显酸性B.盐溶液一定呈中性

C.上述实验中，紫色石蕊试液使溶液变色

D.上述溶液如果滴加酚酞试液也都变红;4.推理是学习科学常用的思维方法。下列有关说法正确的是()

A.金属阳离子带正电荷，则带正电荷的微观粒子都是金属阳离子

B.酸中一定含有氢元素，则含有氢元素的化合物一定是酸

C.碱溶液能使酚酞试液变红，则能使酚酞试液变红的溶液都是碱溶液

D.元素的种类由质子数决定，则质子数相同的原子一定属于同种元素;【点拨】金属阳离子带正电荷，但带正电荷的微观粒子不一定是金属阳离子，也可能是质子、铵根离子等，故A错误；酸中一定含有氢元素，但含有氢元素的化合物不一定是酸，也可能是水、氢氧化钠等，故B错误；碱溶液能使酚酞试液变红，但能使酚酞试液变红的溶液不一定是碱溶液，也可能是显碱性的盐溶液，故C错误；元素的种类由质子数决定，则质子数相同的原子一定属于同种元素，故D正确。;【点易错】“酸”和“酸性物质”不是一个概念，“碱”和“碱性物质”也不是一个概念，酸性和碱性物质都可以使相应的酸碱指示剂变色。;5.维生素C主要存在于蔬菜、水果中，它能增强人体对疾病的抵抗力。下面是某同学对维生素C进行的一些探究：

(1)取几粒维生素C压碎后溶于10mL水中，过滤，取少量滤液，向其中滴加几滴紫色石蕊试液，试液变红，说明维生素C的水溶液呈________性。

(2)维生素C在酸性环境中比较稳定，在高温时易被破坏。请你想一想：如何食用黄瓜才能充分利用黄瓜中的维生素C？_____________。;6.向某无色溶液中滴入酚酞试液后不变色。向该溶液中滴入紫色石蕊试液，则溶液()

A.一定显红色

B.可能仍显紫色，也可能显红色

C.一定显无色

D.一定显紫色;【点拨】向某无色溶液中滴入酚酞试液后不变色，说明该无色溶液呈中性或酸性。若该溶液呈中性，向该溶液中滴入紫色石蕊试液，则溶液显紫色；若该溶液呈酸性，向该溶液中滴入紫色石蕊试液，则溶液显红色。故选B。;7.圆梦科学兴趣小组根据所学的酸碱指示剂的知识，准备自制酸碱指示剂。他们分别用蓝紫色牵牛花、大红色月季花、紫色萝卜花、黄绿色丝瓜花提取指示剂。

步骤1：分别在研钵中将上述物质捣烂，加乙醇溶液(乙醇和水的体积比为1:1)浸泡10分钟。;(1)用研钵捣烂的目的是________________。

(2)乙醇起到的作用是________(填字母)。

A.作催化剂B.作反应物

C.作溶质D.作溶剂

步骤2：将步骤1得到的混合物用纱布过滤。

(3)过滤的目的是___________________________。

步骤3：将步骤2得到的浸取液分别滴入澄清石灰水和食醋中。;花的

名称;(4)上述四种浸取液中，最不适合用作酸碱指示剂的是________(填名称)的浸取液。

(5)将月季花的浸取液滴入稀盐酸中，溶液呈________色；滴入氢氧化钠溶液中，溶液呈________色。;8.[2023·宁波月考]炎炎夏日，喝上一杯汽水会给我们带来清爽、凉快的感觉。下表是某种汽水标签中的部分内容，;小明通过查阅资料得知：柠檬酸是一种无色晶体，能溶于水，属于有机酸，具有酸的通性。香料、苯甲酸钠、白砂糖等不显酸性。小明想利用此种汽水和同学们进一步验证柠檬酸的酸性。;(1)小明首先将适量的汽水倒入一支洁净的试管中，然后滴加紫色石蕊试液，发现石蕊试液变红。据此，小明断定柠檬酸确实具有酸性。他做出这种判断的依据是________________________________________。;(2)小红认为小明的实验结论不够严密，她的理由是__________________________________________；她建议在原来实验的基础上再进行一步操作，即把(1)中已经变红的混合液