黔教版信息技术四年级下册第单元五 第3课《分析数据发现规律》课件.pptx

第5单元第3课分析数据发现规律（黔教版）四年级下

1核心素养目标3新知讲解5拓展延伸7板书设计2新知导入4课堂练习6课堂总结课后作业8

01核心素养目标信息意识计算思维数字化学习与创新信息社会责任能够理解数据分析在社会决策中的重要性，培养科学、客观的数据分析态度。能够熟练使用数据分析工具（如Excel、WPS表格）进行数据筛选、排序和可视化。能够将数据分析任务分解为数据收集、筛选、规律发现等子任务，合理规划操作步骤。能够识别数据中的关键信息，理解数据筛选在数据分析中的重要性，掌握通过筛选功能快速定位符合特定条件的数据。

03新知讲解妈妈买菜可真不容易，既要选择家人喜欢的，又要选择价格实惠的。总摄入量还要符合膳食宝塔建议呢!别急，采购品种和数量都可以通过数据分析来确定!

03新知讲解蔬果价格表中的蔬果品种有很多，如何从大量数据中选取需要的数据呢?筛选符合需求的数据1、明确需求：在筛选数据之前，首先要明确你需要哪些数据。例如：你是否只需要特定种类的蔬果（如蔬菜或水果）？2、使用电子表格软件（如Excel或GoogleSheets）：电子表格软件提供了强大的数据筛选和排序功能，非常适合处理这类任务。3、小数据量：使用Excel或GoogleSheets的筛选功能，简单高效。

03新知讲解1.如果要确定所需采购的5种蔬果，应如何选取数据呢?选取的依据是什么?筛选符合需求的数据活动：分析蔬果采购品种按照个人需求选取蔬果：1、性价比：选择价格合理且质量稳定的蔬果。可以通过比较不同供应商的价格来确定性价比高的品种。2、营养需求：根据目标群体的健康需求选择蔬果。例如，如果目标是健康食品店，可以选择富含维生素C的橙子、富含维生素A的胡萝卜等。

03新知讲解2.请从按价格排序的数据中筛选家人喜欢的前4个品种(图5-3-1)。筛选符合需求的数据活动：分析蔬果采购品种图5-3-1

03新知讲解筛选符合需求的数据活动：分析蔬果采购品种数据筛选能帮助我们从大量数据中快速找到所需数据，为进一步分析数据做准备。在上述活动中，我们依据“价格高低”筛选出了家庭需要的蔬果数据

03新知讲解筛选符合需求的数据

03新知讲解小智确定了蔬果采购的品种。但是要采购多少才能符合中国居民膳食指南推荐的摄入量呢?将数据关联并进行分析蔬菜采购量：1、每日推荐摄入量：每人每天应摄入不少于300克新鲜蔬菜。2、深色蔬菜：深色蔬菜应占蔬菜总摄入量的1/2以上。水果采购量：1、每日推荐摄入量：每人每天应摄入200～350克新鲜水果。2、多样化选择：每天至少选择1～2种不同种类的水果。

03新知讲解1.小智家有五口人，依据中国居民膳食指南的建议，全家每天的蔬果总摄入量应为多少呢?将数据关联并进行分析活动：分析蔬果采购数量蔬菜摄入量：每人每天蔬菜摄入量：不少于300克。全家每天蔬菜总摄入量：300克/人×5人=1500克（1.5公斤）。水果摄入量：每人每天水果摄入量：200～350克。全家每天水果总摄入量：按照每人每天平均275克（取200～350克的中间值）计算：275克/人×5人=1375克（1.375公斤）

03新知讲解在分析食材采购品种时，我们可将食材价格和家人饮食喜好建立关联，选取采购品种。为了进一步明确各种食材的采购量，我们还需要将摄入量标准与食材品种关联起来进行分析。将数据关联并进行分析小科提示

03新知讲解2.规划各种蔬果的采购量，尝试使用电子表格中的“自动求和”功能，计算蔬果采购的总量是否符合中国居民膳食指南推荐的摄入量(图5-3-2)将数据关联并进行分析活动：分析蔬果采购数量图5-3-2

03新知讲解3.根据求和结果，试试共有几种采购方案?哪种方案更适合?将数据关联并进行分析活动：分析蔬果采购数量总共有两种方案：方案1：基础均衡方案目标：满足全家每天的蔬果摄入量，确保营养均衡。优点：营养均衡，符合膳食指南建议。采购的蔬果种类丰富，能满足不同口味需求。方案2：季节性方案目标：优先选择当季蔬果，价格更实惠，供应更稳定。优点：价格更实惠，性价比高

03新知讲解利用数据分析问题，往往需要建立数据间的关联，以发现蕴藏在数据背后的规律。比如，小智将食材品类与摄入量标准进行对照分析，顺利帮助妈妈规划出食材采购的品种与数量。将数据关联并进行分析活动：分析蔬果采购数量

04课堂练习请完成以下课堂练习题目：1、以下哪种工具常用于数据分析？A.PhotoshopB.ExcelC.AdobePremiereProD.PowerPoin答案：B

04课堂练习请完成以下课堂练习题目：2、在数据分析中，以下哪个步骤是数据预处理的一部分？A.数据可视化B.数据清洗C.结果解释D.报告撰写答案