访客礼仪课件小学生.pptx

访客礼仪课件小学生

有限公司

汇报人：XX

目录

第一章

访客礼仪的重要性

第二章

基本的接待礼仪

第四章

访客结束时的礼仪

第三章

访客期间的行为规范

第六章

互动游戏与练习

第五章

礼仪小故事与案例

访客礼仪的重要性

第一章

培养良好行为习惯

在家中接待访客时，教育孩子主动问好，展现礼貌和尊重，这是良好行为习惯的基础。

尊重他人

教育孩子在有访客时注意个人卫生和着装整洁，以礼貌和尊重的态度迎接客人。

整洁的个人形象

鼓励孩子在访客来访时，学会倾听大人谈话，适时参与交流，培养良好的沟通能力。

倾听与交流

01

02

03

提升个人形象

展现良好教养

通过遵守访客礼仪，小学生可以向他人展示其良好的家庭教育和自身修养。

建立积极社交关系

良好的访客礼仪有助于小学生在与人交往时留下积极印象，促进友谊和社交网络的建立。

促进社交能力

通过学习访客礼仪，小学生能学会如何在初次见面时给他人留下积极印象，为日后的交往打下良好基础。

建立良好第一印象

访客礼仪课程教导小学生在与人交流时如何倾听对方讲话，并恰当地表达自己的想法和感受。

学会倾听与表达

通过学习如何礼貌地接待访客，小学生能够学会尊重他人的习惯，这对于提升社交互动中的相互理解至关重要。

培养尊重他人意识

基本的接待礼仪

第二章

热情问候

在接待访客时，小学生应学会使用“您好”、“请进”等礼貌用语，展现良好的家教。

使用礼貌用语

在适当的情况下，小学生可以主动向访客伸出小手，用握手的方式表达欢迎之情。

主动握手

面带微笑，用友好的态度迎接访客，可以让人感到温暖和欢迎。

微笑迎接

正确的握手方式

握手的时机

在初次见面或告别时，应选择合适时机主动伸出右手，与对方握手。

握手的力度

握手时的眼神交流

在握手的同时，应保持眼神交流，微笑并点头，以示友好和尊重。

握手时应保持适度力度，既不过于轻柔也不过于用力，以示尊重和友好。

握手的持续时间

握手时间不宜过长或过短，一般持续2-3秒，以显示诚意和自信。

礼貌引导

在引导访客时，小学生应学会使用“请”、“谢谢”等礼貌用语，展现良好的家教和修养。

使用礼貌用语

引导访客时，保持微笑和适当的眼神交流，可以传递友好和欢迎的信号，让访客感到舒适。

保持微笑和眼神交流

小学生在引导访客时，应使用适当的手势，如伸出手臂指向方向，以示礼貌和尊重。

正确的手势指引

访客期间的行为规范

第三章

遵守时间约定

01

小学生应学会守时，按时到达约定地点，这是对主人最基本的尊重。

准时到达

02

如果可能迟到或无法按时到达，应提前通知主人，说明原因并道歉，以示诚意。

提前告知

注意个人卫生

在接触公共物品或用餐前后，小学生应养成勤洗手的习惯，以保持个人卫生。

勤洗手

01

教育小学生在访客期间，不要随地吐痰，以避免传播疾病，保持环境卫生。

不随地吐痰

02

引导小学生将垃圾放入垃圾桶，不乱扔垃圾，维护访客场所的整洁。

不乱扔垃圾

03

尊重他人隐私

避免询问主人的财务状况、家庭矛盾等敏感话题，以免造成尴尬或不适。

在主人家中，不要翻看抽屉、书架等私人存放物品的地方，保持对他人物品的尊重。

访客时应避免未经允许进入主人的卧室或其他私人空间，以示尊重。

不随意进入私人空间

不擅自翻看物品

不打听敏感信息

访客结束时的礼仪

第四章

表达感谢

在离开时，孩子们应向主人表示感谢，例如说：“谢谢您的招待，我今天玩得很开心。”

感谢主人的款待

01

写感谢信或卡片

02

鼓励孩子们在回家后写一张感谢卡或信，以书面形式表达对主人的感激之情。

合适的告别方式

在离开前，向主人表示感谢，感谢他们的款待和愉快的时光。

感谢主人

与主人及家庭成员一一握手或拥抱告别，表达对他们的尊重和友好。

礼貌道别

确保自己的言行举止得体，让主人留下好印象，为下次拜访打下良好基础。

留下良好印象

离开时的注意事项

礼貌告别

感谢主人

01

03

向主人及其家人礼貌告别，可以使用“再见”、“谢谢”等礼貌用语，展现良好的家教和修养。

在离开时，向主人表示感谢，感谢他们的款待和陪伴，这是对主人尊重的体现。

02

离开前检查自己的随身物品，确保没有遗忘，并且尽量保持所处环境的整洁，不给主人添麻烦。

保持整洁

礼仪小故事与案例

第五章

分享礼仪故事

孔子教导弟子以礼待人，如“温良恭俭让”，强调礼貌和尊重他人的重要性。

孔子与弟子的故事

01

华盛顿诚实面对错误，砍倒樱桃树后主动向父亲承认，体现了诚实的礼仪美德。

华盛顿与樱桃树

02

海伦·凯勒的老师安妮·沙利文通过耐心和坚持教会了她沟通和社交礼仪，改变了她的一生。

海伦·凯勒与老师的故事

03

分析礼仪案例

正确使用问候语

小明在校园里遇到老师时，总是主动问好，展现了良好的问候礼仪。

恰当的餐桌礼仪

小华在家庭聚餐时，等长辈先动筷后才开始吃饭，体现了尊重长辈的餐