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2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编(广东专版)
专题2字义与查字典
考点分布
考点内容
命题焦点
常考题型
字义辨析
主要考查学生对汉字意义的理解,或者解释该字在具体语境中的含义;或根据具体语境选择合适的字。
重点考查学生的语境分析能力和对字义的灵活理解能力。
以填空、选择、判断为主,有时将字音字形字义结合起来考查。
查字典
用音序查字法、部首查字法进行查字;给出一个词语,要求找出它的近义词或反义词,有时会要求通过查字典来理解词语的意思。
重点考查对音序查字法、部首查字法和笔画查字法;根据字典中给出的多种字义,准确判断字的恰当含义。
一、复习策略。
1.梳理字词,夯实基础。
(1)整理课本字词。回顾小学阶段语文课本中的生字词表,对每一个生字的读音、字形、字义进行系统复习。特别关注课后注释、词语盘点中的重点字词,以及课文中出现的多音字、形近字、同音字。例如,“强”是多音字,在“强大”中读“qiáng”,在“勉强”中读“qiǎng”,在“倔强”中读“jiàng”,要分别理解不同读音下的字义。
(2)制作字词卡片。将容易混淆的字词制作成卡片,正面写词语,背面标注字义、近义词、反义词、例句等。如“必须”和“必需”,“必须”表示事理上和情理上必要,一定要,如“明天你必须来参加会议”;“必需”侧重于表示不可缺少,如“空气是人类生存所必需的”。通过对比,强化记忆。
2.巧用工具书,加深理解。
(1)熟悉字典功能。熟练掌握常用字典(如《新华字典》)的使用方法,了解其编排规律、部首目录、检字表、正文等各部分的作用。每天安排一定时间翻阅字典,随机查看一些字词,熟悉查字典的流程,提高查字典的速度。
(2)借助字典辨析。遇到不确定的字义时,及时查阅字典。例如“漫”字,在字典中有多种解释:水过满,向外流;淹没;满,遍;没有限制,没有约束等。在“漫山遍野”中,“漫”是满、遍的意思;在“漫不经心”中,是没有限制、没有约束的意思。通过字典的详细解释,结合具体词语加深对字义的理解。
3.结合语境,强化训练。
(1)多做练习题。搜集小升初字义和查字典相关的练习题,包括字词解释、选择正确字义、根据语境理解字义等题型。如“他的话中蕴含着深刻的道理”,“蕴”的意思是()。A.包含,蓄积;B.事理深奥的地方。通过大量练习,总结不同题型的解题方法和规律。
(2)阅读中巩固。在课内外阅读时,遇到重点字词,主动思考其在文中的含义,并尝试通过查字典验证理解是否正确。例如阅读《鲁滨逊漂流记》时,遇到“简陋”一词,思考“简”在此处表示简单、不复杂,再查字典确认,加深印象。
4.归纳总结,构建体系。
(1)分类整理字义。按照汉字的本义、引申义、比喻义等进行分类整理。如“本”字,本义是草木的根或靠根的茎干,如“本末倒置”;引申义有原来、本来,如“本意”;“摇篮”本义是供婴儿睡觉的家具,比喻义是人才成长的处所或重要事物的发源地,如“黄河是中华民族的摇篮”。
(2)总结查字典方法。对音序查字法、部首查字法、笔画查字法进行总结归纳,明确每种方法的适用场景和操作步骤。如知道读音但不会写的字,用音序查字法;不认识的字,用部首查字法;独体字或难检字,用笔画查字法。
二、答题技巧。
1.字义题。
(1)联系上下文。在做字义解释题时,要结合词语所在的句子或文段的上下文来理解。如“他的脸上洋溢着幸福的笑容”,“洋溢”一词,结合语境可知是充满、充分流露的意思。
(2)代入法。对于选择正确字义的题目,可以把每个选项的意思代入到词语或句子中,看哪个选项最符合语境。如“夜幕降临”中“临”的意思,A.靠近,对着B.来到,到达C.将要,快要。把三个选项分别代入,“夜幕来到,到达”最通顺合理,所以选B。
(3)分析字形。有些汉字的字形与字义有一定联系。如“休”,是人靠在树上,表示休息;“炙”上面是“肉”的变形,下面是“火”,表示烤肉。通过分析字形,能辅助理解字义。
2.查字典题。
(1)音序查字法。当知道字的读音,要查字形或字义时使用。答题时先确定所查字的音节的第一个大写字母,即音序,然后在字典的“音序索引”中找到该音序,再找到对应的音节,根据音节后的页码在正文中找到该字。例如查“快”字,音序是“K”,在音序索引找到“K”后,找到“kuài”音节,按页码就能查到“快”字。
(2)部首查字法。遇到不认识的字,用此方法。先确定部首,数清部首的笔画,在“部首目录”中找到该部首对应的页码;再数清除去部首后剩下部分的笔画数,在“检字表”中相应部首下找到该字,按页码在正文中查找。如查“河”字,先确定部首“氵”,三画,在部首目录找到“氵”对应的页码,“河”字除去部首“氵”还有五画,在检字表中找到“河”字对应的页码。
(3)笔画查字法。针对独体字或难检字,数清要查字的笔画数,在字典的“难检字笔画索引”中找
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