2025届高考语文二轮复习1-11炼字、炼句题的思考角度课件.pptVIP

专题十一炼字、炼句题的思考角度;1.[2023·济南质检]阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

东坡①

苏轼

雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。

【注】①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石貌。

请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。

;2.[全国Ⅰ卷]阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

礼部贡院阅进士就试

欧阳修

紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。

无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。

乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。

自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。

本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。;解析：本题考查对精彩诗句的鉴赏能力。答题时首先要思考这一句与上一句同为对偶句，结构相同，而且都用了比喻，再想想这一句中的比喻，本体和喻体是什么，具有怎样的表达效果；其次，这一句同上一句一样，都是以动衬静，以动写静，这种手法在古代诗歌中颇为常见，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”(王籍《入若耶溪》)之类；然后再思考这样写的用意是什么。;【二轮复习定向】

“炼字”“炼句”既是修辞问题，也是语法问题。唐朝大诗人杜甫诗云：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休！”诗人贾岛诗云：“两句三年得，一吟双泪流。”由此可以看出，诗人们是最讲究炼句的。因为把一个句子炼好了，全诗都为之生色。赏析语句题是历年高考中与赏析诗眼或整首诗相并列的一种常考题型。由于这种题型综合性强，又因赏析角度不固定，使答题的自由度较大，但同时难度也较大。所以，这类题型应该成为我们复习备考的重点。;【考情调研】炼字题考查内容主要有：诗人锤炼的动词、形容词、副词、数量词和叠词等，试题一般要求找出某句中最具艺术表现力的字词，并分析其表达效果等；重点考查考生对字词临时意义（活用意义、双关意义、象征意义等）的理解和思想情感、修辞手法等方面的表达效果的赏析等。

炼句题在近几年高考全国卷中已多次考查。具体考查内容有：①理解诗句的含意；②考查句子的精妙之处，有时会指明思??角度，有时不指明思考角度，考生需要综合分析；③对比分析，分析某联诗句两种写法的优劣。;

易错角度理解不够，炼字炼句角度单一

失误诊断：赏析诗歌中的字（词），一是经常望文生义，即不联系字（词）的具体语境，只是孤立地分析这个字（词）的意思；二是不能从不同的角度进行分析。;解决途径：掌握必备知识，学会审美鉴赏。

一、炼字必备知识;二、炼句必备知识;典例阅读下面这首唐诗，完成后面问题。

杨柳枝

刘禹锡

炀帝行宫汴水滨，数株残柳不胜春。

晚来风起花如雪，飞入宫墙不见人。

分析“数株残柳不胜春”一句中“数”和“残”两个字的表现力。;【技法点拨】

(一)[炼字(词)题];(二)赏析诗句题;【对点训练】

一、阅读下面这首唐诗，完成1～2题。

骢马

万楚

金络青骢白玉鞍，长鞭紫陌野游盘。

朝驱东道尘恒灭，暮到河源日未阑。

汗血每随边地苦，蹄伤不惮陇阴寒。

君能一饮长城窟【注】，为尽天山行路难。

【注】长城窟：相传长城下有泉窟，可以饮马。;1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()

A．诗歌开篇即于读者眼前展现出一匹形貌引人注目、气度不凡的良马。

B．颔联以夸张的手法表现骢马被主人驱驰，需日行千里的艰辛与无奈。

C．诗歌从马的外在风采写到内在精神，形象生动地表现出骢马的神骏。

D．全诗格调高亢，豪放壮阔，体现了盛唐奋发昂扬、热情奔放的诗风。;

解析：B项，“骢马被主人驱驰，需日行千里的艰辛与无奈”错误。颔联意思是：早晨骏马奔驰在长安的大道上，扬起的尘土很快消散；傍晚到达黄河的发源地，太阳尚未下山。“朝”“暮”，早晚仅为一天，说明时间的短促；“东道”“河源”，两地相距数千里，用夸张表现空间的阔远；“尘恒灭”“日未阑”，表现骢马飞奔的神速、锐意进取的雄风。;

2.诗歌尾联“能”“尽”二字如何表达作者的情感？请简要分析。;二、阅读下面这首诗，完成3～4题。

次韵江晦叔①

苏轼

钟鼓江南岸，归来梦自惊。

浮云世事改，孤月此心明。

雨已倾盆落，诗仍翻水成②。

二江③争送客，木杪看桥横。

【注】①苏轼屡遭贬谪，直至海南；建中靖国元年(1101)苏轼遇赦北归，至虔州(今江西赣州)，与江晦叔以诗唱答。江晦叔，苏轼旧友，时知虔州。②翻水成：典出韩愈“文如翻水成，初不用意为”。③二江：长江支流章、贡二水汇合于虔州。;3.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()

A．重返故土，友人钟鼓相庆；诗人重见旧时风物，宛如旧梦惊破，又恍惚梦境一般。

B．倾盆大雨衬托“翻水”诗情，著一“仍”字足见诗人未因悠悠尘世而改变的本性。

C．尾联以景结情，语意双关。前句写友人送别，后句寄托诗人前途渺茫的悲凉感喟。

D．全诗所见所闻为情取景，重点在诗人情怀的寄托之处：诗风清俊浑厚，蕴含深