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《沉雄瑰丽的中国青铜艺术》教学设计

教学目标

1、了解中国青铜器的基本知识和欣赏方法。

2、运用对比的方法感受欣赏不同时期的青铜器造型与纹饰的特点。

3、运用美术术语与绘画形式感受和表现青铜器的审美特征，培养学生对民族文化的认同感和爱国主义情怀。

教学重难点

教学重点：欣赏不同时期的青铜器造型与纹饰的特点，运用美术术语与绘画形式感受青铜器的审美特征。

教学难点：古代青铜器实用功能。

课前准备

教师：教学课件、古代青铜器图片欣赏、古代青铜器视频资料等。

学生：收集自己喜欢的古代青铜器作品及相关资料。

教学过程

活动1【活动】一、课堂导入：

1、给学生看挂图中的青铜器和课件演示。

2、出示课题。

3、学生分组座，针对课题进行讨论。

活动2【活动】二、课堂发展：

1、什么是青铜器？以小组讨论的形式，结合其他学科的知识，对青铜器的物理成分及其历史地位进行探究并派代表进行表述。引导学生分组讨论，根据讨论的结果，提出学生要思考的问题。并由小组中选一位同学汇报讨论结果。

青铜器：青铜器是红铜和锡、铅的合金。中国青铜时代已有4000年历史。经夏、商、西周、春秋、战国和秦汉，历近15个世纪。是我国文化的重要组成部分，具有重要的历史价值和观赏价值。中国古代的青铜文化十分发达，并以制作精良、气魄雄伟、技术高超二著称于世。奴隶主把青铜器作为宴享和放在宗庙里祭祀祖先的礼器。古代青铜器不是一般人可以拥有的，它作为一种权力和地位的象征，一种记事耀功的礼器而流传于世，并非使用品。

2、对不同时期的青铜器的造型与纹饰的特点，提出问题，引导学生进行思考和探索。根据提出的问题，让学生自主学习，同时让学生尝试运用对比分析的方法去感受欣赏。小组讨论解决问题。

中国各地的青铜文化具有自己的特点和风格，可以分作不同的地区类型。中国步入青铜器时代，大体经历了早、中晚期几个不同发展阶段。

（1）“莲鹤方壶”又称“立鹤方壶”，高126厘米，造型美观，器体遍布瑰丽的纹饰于凝重中显得轻灵、奇巧是我国古代青铜艺术的经典之作。顶盖作镂空瓣形，中立一鹤，昂首舒翅。双耳为雕的龙，颈面及腹皆为伏兽代替扉棱。四面自颈致腹饰以相缠绵的龙，圈足饰似虎的兽，足下承以吐舌头双兽，兽首有二角。

何尊，1963年出土于陕西省宝鸡市宝鸡县贾村镇，是中国西周早期一名何姓贵族所作的祭器。

（2）青铜器的纹饰有哪些特点？

①线条有力度。②严厉、高贵、华丽。③多采用对称沟通。

（3）青铜器有哪些纹饰？

饕餮纹、凤鸟纹、夔文、龙纹、云蕾纹、涡纹。

3、让学生把握讨论的方向，引导学生进行归纳、整理，突出学习重点。根据学生小组的合作，互动小结，共享成果，鼓励小组成员大胆运用美术术语表达自己的见解。

4、了解青铜器的制作工艺流程，能用绘画的形式描绘出青铜器的造型及纹饰。

活动3【讲授】三、小结：

1、中国青铜器的基本知识和欣赏方法。

2、学生欣赏中国青铜器后，自己的见解。

3、青铜器工艺流程。