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破局与重构：开放式教学理念重塑中学数学教育新生态

一、引言

1.1研究背景与动因

在当今教育领域，中学数学教学的重要性不言而喻。数学作为一门基础学科，不仅是学生进一步学习物理、化学等学科的基石，更是培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题能力的关键学科。然而，审视当前中学数学教学现状，不难发现传统教学模式存在诸多亟待解决的问题。

传统的中学数学教学，大多采用教师主导的灌输式教学方法。在课堂上，教师占据着绝对的主导地位，如同知识的“搬运工”，将教材中的知识一股脑地灌输给学生。学生则处于被动接受的状态，像一个个等待填充的容器，机械地记录教师讲授的内容、背诵公式和定理，然后通过大量的习题练习来巩固知