部编版小学语文四年级下册第5课《琥珀》精品课件.pptx

琥珀四年级语文下册部编版第一课时

——自然奥秘，科学技术习作要素——展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。单元主题蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩……阅读要素——阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。

[[[[学习任务一单元导入，激趣质疑

根据题目质疑1.琥珀是什么?2.它是什么样子的?3.怎么形成的?

琥珀，是一种透明的生物化石，是松柏科、云实科、南洋杉科等植物的树脂化石，树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，有的内部包有蜜蜂等小昆虫，奇丽异常。琥珀大多数由松科植物的树脂石化形成，故又被称为“松脂化石”。琥珀的形状多种多样，表面及内部常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫、动物或植物碎屑。资料介绍

①遇到不认识的字，借助拼音读准确；②遇到生僻的字词，多读几遍，把句段读通顺；③有疑问处，做好标记。自读要求

松脂拂拭挣扎晌午一番美餐详细渗出澎湃划动推测粘稠翻腾怒吼前俯后仰认读词语叠词：飒飒地响嗡嗡地重重包裹热辣辣厚厚的慢慢地渐渐地

多音字埋（mái)（埋葬）（mán)(埋怨）没（mò)（淹没）（méi)（没有）（zhá)（挣扎）（zhèng)（挣断）（zhēng)（挣扎）扎挣（zā)（包扎）（zhā)（扎针）

怒吼脂拭辣渗挣划nùhǒuzhīshìhuálàshènzhēng餐cān晌shǎng我会写指导写“餐”

课文内容（1～12）（13～18）第一部分第二部分形成松脂球变成化石被发现后展开推测课文主要讲了根据一块包有苍蝇和蜘蛛的琥珀，推测这块琥珀形成和发现的过程，并且判断它在科学上的价值。

[[[[学习任务二梳理问题尝试解决

梳理问题四上第二单元“提问”策略单元“根据课文内容提问”“根据课文写法提问”“根据课文得到的启示，同时联系生活经验提问”“筛选并尝试解决最有价值的问题”。

梳理问题1.说说文中介绍的琥珀是什么样子的。5.作者写完了琥珀的形成，为什么还要写后面内容？4.为什么陆地会下沉？会一直下沉吗？3.松脂球又是什么？它是怎么变成琥珀的？2.琥珀是怎么形成的，需要什么条件？6.从那块琥珀你能有什么发现或想到了什么？内容启示写法

[[[[学习任务三朗读课文尝试解决问题

在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。尝试解决问题说说文中介绍的琥珀是什么样子的。读课文2-9自然段，画相关句子松脂球是什么？它是怎么形成的？透明的，金黄色的有两个小东西

晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。一大滴松脂从树上滴下来刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。尝试解决问题读段落，找相关相关句子

松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。尝试解决问题

尝试解决问题太阳光松脂苍蝇蜘蛛松脂球形成的条件提取关键信息松脂球偶然巧合

读课文10-12自然段，画相关句子。松脂球怎么变成化石。关注表示时间的词语琥珀的形成

几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。后来，陆地渐渐沉下去，海水渐淅漫上来，逼近那古老的森林。琥珀的形成

有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。漫长的时间琥珀的形成化石淹没在泥沙里水淹没森林挂在树上

[[[[学习任务四总结方法解决问题

提出问题解决问题归纳方法根据课文内容提问根据课文写法提问根据课文得到的启示提问读课文相关语句，概括答案。借助资料，理解内容。读课文相关段落，提炼关键词句。画文中关键词句，梳理内容。

梳理课文琥珀的形成松脂滴下来苍蝇停在大树上蜘蛛想美餐太阳照射化石晌午松脂球几千、几万年海水淹没