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情境教学法在高中化学课堂中的实践探究论文

摘要：本文以情境教学法为研究对象，通过对其在高中化学课堂中的实践应用进行探究，旨在提高学生对化学知识的理解、兴趣和实际应用能力。本文首先分析了情境教学法的理论基础和实践意义，然后结合具体案例，详细阐述了情境教学法在高中化学课堂中的实施策略及效果。

关键词：情境教学法；高中化学；实践探究

一、引言

（一）情境教学法的理论基础与实践意义

1.理论基础：情境教学法是基于建构主义学习理论的一种教学方法，强调在学习过程中，教师应为学生提供真实、有意义的情境，帮助学生主动构建知识体系。情境教学法认为，学习不仅是知识的传递，更是学习者主动参与、意义构建的过程。

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