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丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。——杜甫
2025年拔尖特训八年级英语下册译林版
全文共2篇示例,供读者参考
年拔尖特训八年级英语下册译林版1
一、指导思想与教学总目标
以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体
学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英
语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态
度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发
展奠定基础。
要求学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听
懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生
阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读
目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共
同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安
排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能
注意到中外文化的差异。
二、教材简要分析
八年级英语下册共十个单元,每单元设计一个话题,并以此为中
心,通过语言结构、功能项目为主线展开,采用任务型语言教学方式,
以循序渐进的生活化的学习程序引导学生学会运用英语,有目的地做
海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。——林则徐
事。新教材中设计了许多活动,如填写问卷、调查、访谈、书信、邮
件往来等,使学生在语言学习中更好地体验、实践、参与、合作与交
流,同时增加了学生在课堂上的互动,为任务型教学创造了条件。同
一话题随着学习的深入,内容不断充实,通过“滚动”呈现学习,不
断深化。如提建议话题,在七年级出现,在本教材unit8也“滚动”呈
现,支持话题的“任务”、“活动”也不断“升级”,伴随语言学习
不断从“低级”走向“高级”,贯穿于教材始终。此外,教材中每个
单元设计的pairwork、groupwork、survey及game为课堂活动提供
了丰富的资源。
每个单元以一个话题为中心,分设sectiona,sectionb和
selfcheck三个部分,自成一体,又相互照应:sectiona是单元基本语
言内容的呈现,sectionb是语言知识的扩展、深化与运用,是
sectiona的延伸。sectiona与sectionb是实现单元话题的主要载体。
两部分在教材中都有明确的要求。selfcheck是将单元基础词汇、词语
用法、语言运用等进行提炼,供学生了解、检查对本单元所学内容的
掌握情况。
本册主要内容是健康与急救、could、should的用法、时间状语
从句、用过去式学会讲故事、复习巩固比较级和最高级、和现在完成
时态。
三、教学手段和措施。
(一)、学习借鉴太谷24字课堂教学模式。
为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。——张载
“24字”是指:
①导入明标
②自学质疑
③小组交流
④展示点拨
⑤训练拓展
⑥小结反思。
利用学案导学进行教学。“学案”由学习目标、知识结构、认知
方法和技能训练四个要素组成。教师设计学案时,首先根据课程标准,
制定教学目标和学生活动内容,着力点放在“学习活动设计”上,它
包括学习内容和学法指导,如观察、联想、对比、归纳、思考、讨论
等;还要拟定培养学生何种思维方法,训练何种能力,
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