教学设计 陈鹏伟.docxVIP

基础教育精品课

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

七年级

学期

秋季

课题

Unit9Myfavouritesubjectisscience

教科书

书名：GoForIt

出版社：人民教育出版社出版日期：2012年1月

教学目标

1.能够通过听对话，获取并记录有关学科，还有对学科相关描述的信息。

2.能够谈论自己的喜好并给出原因，正确表达自己的感情。

教学内容

教学重点：

1.掌握学校科目的相关词汇及对学科的相关描述的表达方式。

2.学习询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由。

教学难点：

1.学习询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由。

2.学会谈论自己各方面的喜好并给出理由。

教学过程

Step1Warm-upandpresentation.

1.Watchashortvideoaboutsubjectandtelltheteacherwhatsubjectyoucansee.

2.Matchthewordswiththepictures.

3.Brainstorming:Whatothersubjectdoyouknow?

(设计意图：观看视频，带入本课情境，以旧带新引出新的学科名词，增加知识的前后联系。图与单词搭配是对词义的巩固，再进行词汇拓展，带领学生了解更多的关于学科的表达。)

Step2Listeningandspeakingpractice

1.Myfavoritesubject、mypartner’sfavoritesubjectandmyteacher’sfavoritesubject

Practicetheconversationswithyourpartner.

A:What’syourfavoritesubject?

B:Myfavoritesubjectis....

Makeyourownconversationswithyourpartner.

(设计意图：机械的对话练习可以使学生反复运用本课时的生词和重点句型，对本单元的重点词汇和句型迅速熟练起来。在此基础之上，学生自主增加信息编造新的对话，锻炼表达能力。)

Teacherfriends’favoritesubjects

LindaandAnna

(1)Listenandcirclethesubjects.

(2)Listenandanswertwomorequestions.

(3)Playatraingameandpractisetheconversation.

(设计意图：拓展两个问题，询问Linda和Anna最爱的学科，引出询问他人爱好的表达：What’shis/herfavoritesubject?开火车游戏中，让学生询问其他同学最爱的学科，巩固学生再实际交际中灵活运用此句型的能力。)

Aboy

1.Listenandputtheconversationinorder.

2.learntouseadjectivestodescribeone’sfavoritesubject.

3.Groupwork:makeyourownconversationsusingthewordsin2b,andtrytomakeareport.

(设计意图:学会用恰当的形容词表达自己的喜好，小组合作对话询问组员的喜好及原因，再按照范例做出关于组员喜好的报告，使学生运用本课时的单词和句型进行有意义有目的的对话。)

BobandFrank

1.Listentotheconversationandfillintheblanks

2.Role-playtheconversation

Step3Groupwork:myfavoritethings

1.Discusswithyourgroup-matesandtalkaboutyourfavoritethings.

2.Makeareport.

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。