1.4 十几减8、7（教学课件）.pptxVIP

苏教版数学一年级下册第一单元进位加法和退位减法第4课时十几减8、7

目录CONTENT素养目标1知识链接2探究新知3课堂检测4总结评价5课后作业6

Part1学习目标

知识目标经历从实际情境中，提出并解决问题的过程，探究“十几减8、7”的算理，能比较熟练地计算十几减8、7。能力目标运用十几减9的旧知迁移、直观操作、合作交流等方法，选择喜欢的计算方式，熟练解决十几减8、7相关题目。情感目标在观察、操作中发现数学的乐趣，养成独立思考的习惯，体会数学知识在生活中的实用价值。核心素养培养自主探究、归纳整理的能力，形成主动学习、独立思考的习惯，增强解决数学问题的信心。素养目标

情感目标掌握十几减8、7的退位算理，能比较熟练地进行计算，能根据具体情境选择合适的算法。教学难点教学重点理解并掌握十几减8、7的退位计算方法，理解算理掌握算法。

Part2知识链接

16-9=？我们怎样来计算16减9呢？知识链接16-9=1163-110-平十法16-9=7破十法11610-11+7想加算减法想：9+（）=16，9+（）=16，所以16-9=。77

Part3探究新知

你能根据图片信息编一个数学故事吗？探究新知一共有15个橙子，送给山羊伯伯8个，其余的送给小兔，送给小兔多少个？送给小兔多少个？

探究新知求送给小兔多少个？你是怎样想的？怎么列算式？求送给小兔多少个，要用总共的15个橙子，去掉给山羊伯伯的8个，其余的都是小兔的。所以要用减法计算，列式为15-8。送给小兔多少个？

探究新知怎样计算15-8的答案呢？小组合作交流，想一想能不能十几减9的方法来计算呢？送给小兔多少个？

15-8=探究新知探究新知7（个）平十法：111--5310先去掉5个，剩下10个。再去掉3个，剩下7个。10个7个先算15-5=10，再算10-3=7。平十法：把8分成与十几个位上的数相同的一个数和另一个数，先用十几减几等于10，再用10减另一个数。

15-8=探究新知探究新知7（个）破十法：111-+5102先去掉8个，剩下2个。2个5个先算10-8=2，再算2+5=7。破十法：先把十几分成10和几，再算10-8=2，结果等于2加几。

15-8=探究新知探究新知7（个）想加算减法：先想一想8+（）=15，8+7=15，所以15-8=7。想加算减法：想8加几得十几，那么十几减8就得几。

探究新知你喜欢哪种方法？你还能再说一个用15-8解答的实际问题吗？同桌之间相互说一说吧。15-8=7（个）答：送给小兔7个橙子。平十法破十法想加算减法

想：7+（）=13，7+（）=16，所以13-7=。探究新知探究新知试一试：先算一算，再和同学说说是怎样算的。13-7=13-7=1134-110-平十法13-7=6破十法11310-13+6想加算减法666

Part4课堂检测

1、先圈一圈，再说说是怎样算的。课堂检测452、先接着画一画，再写出差。487

课堂检测3、4、1461258+6=14-8=7+5=12-7=113179169

5、15-8=712-8=411-8=310-8=217-8=913-8=514-8=613-7=617-7=1010-7=311-7=412-7=515-7=816-7=9课堂检测

课堂检测6、一共摘了16筐番茄，运走8筐。____________？（先提出一个用减法计算的问题，再解答。)还剩几筐番茄？答：还剩8筐番茄。16-8=16-8=1162-110-8（筐）8（筐）平十法破十法11610-12+

Part5总结评价

课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？小组交流。1.平十法算十几减8、72.破十法算十几减8、73.想加算减法算十几减8、7

课堂评价自我评价小组互评

Part6课后作业

14-7=714-8=616-7=916-8=815-7=815-8=713-7=613-8=512-7=512-8=417-7=1017-8=911-7=411-8=32、课后作业1.给家长讲一讲怎么计算十几减8、7。

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