2025年我是小小音乐家教案.pdfVIP

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

百学须先立志。——朱熹

《我是小小音乐家》三年级上册音乐教学设计

教学内容：

学唱歌曲《我是小小音乐家》。

教学目标：

1、技能目标：富有感情地演唱歌曲并进行简单地表演。

2、认知目标：认识吉他、提琴、法国号三件乐器。

3、情感目标：通过当一名小音乐家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。

教学重难点：

1、初步掌握前八后十六分音符，半拍休止及弱起。

2、进行歌词创编。

教材分析：

歌曲《我是小小音乐家》是一首活泼、跳跃的英国儿童歌曲。表现了小朋友们欢聚一

堂载歌载舞的场面。歌曲为2/4拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。第一乐句从弱起开

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

始，四度跳进旋律上行，继而下行，曲调流畅，情绪欢悦，即刻点明了主题“我是小小音

乐家。第二乐句是第一乐句的变化重复，仅在节奏上作了紧缩的变化。第三乐句的五度跳

进和附点节奏的连读出现，级进的旋律配以乐器演奏时发出的象声词使得歌曲的情绪欢快

而又热烈。第四乐句突出了“跳、唱”二字，让孩子们尽情表现歌曲的欢快。

教学准备：

电子琴、多媒体等。

教学过程：

一、组织教学：

1音乐师生问好！

2.发声练习。

二、导入新课：

1.初听歌曲,感受歌曲情绪.

师：音乐是由1234567七个音组成的，音乐家们把这些音加上不同的节奏就形成了美

妙动听的旋律，今天老师为同学们带来一首非常好听的歌曲，我们先来听一听歌曲，感受

一下这首歌曲的情绪是怎样的？（播放歌曲范唱）

生：快乐，活泼地。

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

师小结：这是一首活泼，跳跃的英国儿童歌曲，表现了小朋友们欢聚一堂载歌载舞的

场面。

三：学习歌词：

1.教师范唱歌曲：

师：这首歌曲的名字叫《我是小小音乐家》，今天我们就一起来学唱这首歌曲，下面

老师为同学们演唱一遍歌曲，挺好老师的新问题：小音乐家演奏了哪几种乐器？你要根据

老师的提示，仔细来听辨歌词。

学生：第一段：吉他。（弹奏乐器）音色独特迷人，表现力极强，是世界第三大乐器

（你能模仿它的演奏姿势吗？）

第二段：提琴(拉奏乐器）音色优美、明亮，有“乐器皇后”的美称

第三段：法国号（圆号）（吹奏乐器）它发源于欧洲，它的音色富于诗意，表现力

很丰富。

2.再次听歌曲：

师：再听歌曲的时候，同学们听好老师新的问题，听一听小音乐家在哪几个城市来分

别演奏了这三种乐器？

生：第一段：伦敦（伦敦是英国的首都）

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

第二段：柏林（柏林的德国的首都）

第三段：巴黎（巴黎是法国的首都）

3.第四遍听歌曲。

（1）随教师画歌曲旋律线

师：这一遍听歌曲的同时，我们要把这首歌曲的旋律线画出来你跟我一起画好不好？

4.第五遍听歌曲

（2）用身体起伏表