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促进深度学习提升备考效率;;;;任务驱动自主学习意见反馈个性化学习;1.原始社会的地位?生产力特点?生产关系特点?基本单位?原始社会是如何解体?其根本原因是什么?私有制是如何产生的?其根本原因是什么?
2.奴隶社会生产力特点?生产关系有何特点?主要矛盾?两大阶级?如何评价奴隶社会?
3.封建社会生产关系特点?P5剥削的基础和方式、显著特征、主要矛盾、阶级斗争表现各是什么?P5-6
4.资本主义社会生产力与生产关系的特点P7?资本主义生产关系建立的条件?主要矛盾?资本主义制度的确立带来哪些影响?经济危机的基本特征、主要表现和原因各是什么?
;;5.空想社会主义的有何积极影响和局限性?P11-12
6.科学社会主义产生的条件:思想来源、历史前提、理论基石?诞生的标志是什么?马克思的两大发现是什么?有何意义和价值?p15
7.《共产党宣言》发表内容及意义?(科学社会主义的科学性)
8.十月革命有何历史意义?社会主义生产关系的特点如何?P18
9.东欧剧变、苏联解体和科学社会主义在中国的实践与发展说明了哪些道理?(社会主义具有远大发展前途?)
10.生产力与生产关系的辩证关系?;;任务驱动二:构建思维导图
深度阅读教材,围绕“人类社会的发展”构建思维导图。交流展示并完善思维导图,并整理到积累本上。;;;1、完成三年高考,两年模拟考点一和二:“易错清零”(观点判断)+考向选择题(诊断题组)(独立完成,时间:15分钟左右)
2、研读答案解析,自查自纠,基于自身错误和解析,找准具有知识和思维含量的焦点问题。进行共性问题反馈,以小组为单位提交反馈单。
(时间:5分钟左右);;1.判断社会形态更替的进步与倒退的主要标准是人的自由程度。();;;【问题提炼】;生产力与生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾;4.资本主义社会以生产绝对过剩为基本特征的经济危机是无法克服的。();;;●进阶训练一
易错清零2:前置学习环节中已然完成——复习大本P5,对易错清零进行正误判定并运用所学知识简述你的理由。;突破:区分科学社会主义与空想社会主义;;;【查漏补缺】做题的过程中,所遇之“细节知识”,有无做好相应标记和明确?;;?论证三要素:基于论点、搜集论据、展开论证!
思考评析题的的基本逻辑往往是“评+析”,亦即“评价+分析(亦说论证)”,而评析题的核心考查是思辨力与严密性,需要评析的往往是一句需要辩证分析的观点/命题(亦称论点,从形式上往往表现为“复杂观点”,蕴含着诸多分观点的“总观点”,既视感较长,需要分解层次、划分结构),其有合理性的部分,也有不正确的(绝对化、片面性、夸大其辞……)的部分,所以在此前提下,“析”的部分,就要求既有合理性分析/论证,也有不合理性分析/论证,此为回答评析题的“大逻辑”;
而针对该观点/命题的具体内容运用相关理论知识或事实依据(即理论论据或事实论据)展开充分缜密的合理性与不合理性分析/论证,此为答题的“小逻辑”。
此题而言,
根据所学知识和材料信息,可判断“奴隶社会取代原始社会是历史的进步是合理的,由此确定答案架构(构思·大逻辑),构思引领构答——综合运用相关知识,对以上两个部分进行缜密的分析论证(构答·小逻辑)即可。
【答题逻辑】大逻辑层次分明、清晰周延;小逻辑知识准确、表述规范
(逻辑:严谨裁决、辩证表态、持论公允、先礼后兵、全面分析)
(知识:精准定位、精细缜密、内容充分、滴水不漏、表述规范);;
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