三年级语文上册第8单元丑小鸭教案北师大版.docVIP

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《丑小鸭》

教学

要求

1.了解丑小鸭变成白天鹅的故事,懂得要信任自己,面对别人的讪笑,不要自暴自弃。

2.学会本课的生字、新词。练习概括各段的主要内容。

3.学会积累词语,找出课文中描写丑小鸭和白天鹅的词语。

重点

难点

1.引导学生在阅读中体会要信任自己,面对别人的讪笑,不要自暴自弃的道理。

2.练习概括各段的主要内容。

教学

课时

两课时

学问点详解?丑

学问点详解?

??太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在稻草堆里,等它的孩子出世。[句导读:写丑小鸭诞生的时间和地点。]

段导读:春天,鸭妈妈在孵小鸭。点明故事发生的时间和地点。

??一只只毛茸茸的小鸭子从蛋壳里钻出来了,最终只剩下一个特殊大的蛋。①难句解析:丑小鸭又大又丑,“毛灰灰的”“嘴巴大大的”“身子瘦瘦的”,作者用了三个叠音词详细描写了小鸭子丑陋的样子。过了好几天,这个蛋才渐渐裂开,钻出一只又大又丑的鸭子。

①难句解析:丑小鸭又大又丑,“毛灰灰的”“嘴巴大大的”“身子瘦瘦的”,作者用了三个叠音词详细描写了小鸭子丑陋的样子。

段导读:小鸭子出世时的样子很丑。

②强调只有妈妈疼爱它,写出了丑小鸭的可怜境遇。③不好。这一句紧承上文,详细写丑小鸭是怎样被欺压的。④不好。加点的词语写出了丑小鸭孤寂离家时的悲难过情。??丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈疼爱它,谁都欺压它。[②用“除了……都……”的句式有什么作用?]哥哥、姐姐咬它,公鸡啄它,猫恐吓它。[③删去这一句,好不好?]

②强调只有妈妈疼爱它,写出了丑小鸭的可怜境遇。

③不好。这一句紧承上文,详细写丑小鸭是怎样被欺压的。

④不好。加点的词语写出了丑小鸭孤寂离家时的悲难过情。

段导读:丑小鸭离家出走。

??丑小鸭来到树林里,小鸟讥笑它,猎狗追逐它。它没有挚友,只好接着流浪。⑤“只好”一词表现了丑小鸭的无奈。⑥“秋风瑟瑟”“树叶飘落”这种秋天特有的景色,渲染了凄清冷落的气氛,衬托出丑小鸭孤寂、哀痛的心情。[⑤加点的词语表现了什么?]秋风瑟瑟地吹着,树叶飘落在丑小鸭身上

⑤“只好”一词表现了丑小鸭的无奈。

⑥“秋风瑟瑟”“树叶飘落”这种秋天特有的景色,渲染了凄清冷落的气氛,衬托出丑小鸭孤寂、哀痛的心情。

段导读:丑小鸭独自流浪,孤独哀痛。

第一部分(第1~4自然段):丑小鸭出世后,长得很丑,大家都不宠爱它,它感到孤寂,就离家出走,来到树林里流浪。

??有一天,丑小鸭望见一个大湖,它跑过去,在湖水中逍遥自由地游起来。虽然湖水很凉,但丑小鸭却游得特别兴奋,遗忘了苦恼。?掠(lüè):轻轻擦过。⑦丑小鸭惊异的是世界上竟有如此美丽的鸟儿;艳羡的是它们那名贵的样子,优雅的姿态。可以看出丑小鸭虽然历经磨难,仍旧对生活充溢憧憬。?结,在这里读jié。

?掠(lüè):轻轻擦过。

⑦丑小鸭惊异的是世界上竟有如此美丽的鸟儿;艳羡的是它们那名贵的样子,优雅的姿态。可以看出丑小鸭虽然历经磨难,仍旧对生活充溢憧憬。

?结,在这里读jié。

⑧这是过渡句,引出下文。

其次部分(第5自然段):丑小鸭在湖中看到白天鹅的样子,特别艳羡。

??冬天到了,湖面上结?了厚厚的冰。[⑧这一句在结构上起什么作用?]丑小鸭不能再游泳了,它又冷又饿,趴?在湖边的?趴(

?趴(pā):脸朝下,腹部向下卧倒或身体向前靠在物体上。留意和“扒”“爬”区分开。

⑨难句解析:心理描写和神态描写。因为丑小鸭知道自己长得难看,它生怕被天鹅讪笑,所以“难为情地低下头”。

⑩写出了丑小鸭变成美丽天鹅后的兴奋之情。

第三部分(第6自然段):冬天,又冷又饿、昏睡过去的丑小鸭被农夫救走了。

??其次年春天,丑小鸭离开了农夫的家,又来到了湖边。有几只天鹅落在了它的四周,关切地看着它。“连你们也要讪笑我吗?”丑小鸭心里想着,难为情地低下头。[⑨这是什么描写手法?]这一低头,让它大吃一惊。湖水中自己的影子,竟是洁白的羽毛、长长的颈项。原来自己变成了一只美丽的天鹅![⑩这句话写出了丑小鸭怎样的心情?]

段导读:丑小鸭变成了一只美丽的天鹅。

??四周的几只天鹅起飞了,丑小鸭也张开宽敞的翅膀,向远方发出“呜——呜——”的鸣叫,跟着自己的同伴,飞向高高的天空。[句导读:丑小鸭张开翅膀和它的同伴一起飞向了更高、更美的天空中。它所艳羡的一切竟然变成了现实。]

段导读:丑小鸭张开翅膀,跟着自己的同伴,飞向高高的天空。

??这时,鸭子、猫、公鸡,仰视着天空,发出一声声赞美:“啊,多美的天鹅!”“瞧,它们飞得多高!”[句导读:写以前欺压过丑小鸭的鸭子、猫、公鸡对着天空发出赞美。]大家不知道,在这群天鹅中,有一只,就是那曾被大家百般讪笑过的丑小鸭。[作者为什么还要写“鸭子、猫和公鸡”?]

描写它们前后不同的看法来衬托