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5.1角的概念的推广第单元三角函数五

角的概念的推广5情境引入探究新知巩固练习布置作业归纳小结4312角的概念的推广

情境引入在生活中，很多物体都给我们以角的印象，那么这些角都在什么范围内呢？

情境引入游乐场的摩天轮活络扳手旋松螺母钟表的时针与分针跳水运动员的转体

情境引入体操中，运动员转体三周半指的是多少度？

情境引入思考：在初中，我们所学过的角都是0o到360o之间的角.那么大家回忆一下，角是如何定义的呢？初中定义：由两条具有公共端点的射线组成的几何图形叫做角.顶点ABO边边锐角:直角:钝角:平角:周角:大于0度小于90度等于90度大于90度小于180度等于180度等于360度

新知探究定义：角可以看成平面内一条射线绕着它的端点旋转而成的图形.旋转起始时的射线叫做角的始边，终止时的射线叫做角的终边，射线的端点叫做角的顶点.始边终边顶点AOBAˊ始边终边顶点OˊBˊ在图片中提到的角转过的角已远远超过3600，那么这样的角该怎样描述呢？思考:

新知探究表示方法：角除了用字母A，B，C等表示外，还可以用字母α，β，γ等表示。特别是当角作为变量时，常用字母x表示.AOBαAˊOˊBˊβ那么怎样表示这些角呢？思考:

新知探究锐角:直角:钝角:平角:周角:0°＜α＜90°α=90°90°＜α＜180°α=180°α=360°初中所学的角怎样表示呢？思考:

新知探究在实际生活中，我们拧紧一个螺帽，要把它按一个方向旋转，可能需要一周，两周，…，这样转过的角往往超过360°.而当放松螺帽时，又要按与拧紧时相反的方向旋转，可能需要一周，两周，…，因此，角的范围不只限于0°到360°.

表示为α=0°新知探究AˊOˊBˊβ正角：按逆时针方向旋转所得到的角负角：按顺时针方向旋转所得到的角如果一条射线不做任何旋转,我们称它形成了一个零角.既然角是由一条射线绕着它的端点旋转而成，旋转时就有两个相反的方向，即逆时针方向和顺时针方向.我们规定：AOBα

新知探究如图，射线OA绕点O按逆时针方向旋转45°到OB的位置，所形成的角可记做∠AOB=45°；射线OA绕端点O按顺时针方向旋转30°到OC的位置，所形成的角可记做∠AOC=30°.45°-30°OABC

新知探究画图时，我们常用带箭头的弧来表示旋转生成的角.xyo30°390°xyo300-3300

新知探究为了讨论问题的方便，我们总把任意大小的角放到平面直角坐标系内加以讨论，具体做法是：（1）使角的顶点和坐标原点重合；（2）使角的始边和x轴的非负半轴重合.这时，角的终边落在第几象限，就说这个角是第几象限的角.（或称这个角属于第几象限）xyo第一象限角xyo第四象限角xyo如果这个角的终边落在坐标轴上，那么这个角就不属于任何象限.

巩固练习1.时钟走0.5小时，时针所转过的角度是多少度？分针所转过的角度是多少度？解：

巩固练习1.时钟走0.5小时，时针所转过的角度是多少度？分针所转过的角度是多少度？??

巩固练习2.在直角坐标系中分别作出下列各角，并判断下列角是象限角还是非象限角，如果是象限角，判断它在哪个象限.（1）120°;（2）750°;（3）-450°;（4）-765°.30°-45°-90°30°（1）象限角，第二象限角（2）象限角，第一象限角（4）象限角，第四象限角（3）非象限角

归纳小结1.本节课你学习了哪些内容？2.本节课学习的用途？

布置作业阅读教材章节5.1书写教材P153练习第1题思考寻找生活中的角的实例作业

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