小学数学课堂作业规范指导准则.pptxVIP

小学数学课堂作业规范指导准则;段的相关要求，梳理教材中的作业体系，明确各年级教材课后题的内容及

形式，并以此为标准设置作业种类，确定作业内容，设计作业形式。

加强基础，培养能力

小学是学生数学学习打基础的重要阶段，必须加强基础知识和基本能力的双基训练，同时帮助学生感悟数学基本思想，积累基本活动经验。要遵循学生的身心发展规律，精心设置作业内容，力求做到面向全体、分层设计、因材施教、共同提高。要关注学生的个体差异，满足学生的不同需求

。

让优秀学生发挥潜力，中等学生发展能力，学习有困难的学生巩固基础。

度量适中，减轻负担;次；五、六年级每周平均不少于4次，每次作业平均不少于3-

5道题。具体设置根据实际情况（如课型、当堂知识）进行微调。

（1）作业内容;一年级

上学期;学生书写姿势正确，养成正;②抄写算式并计算的书写格式，如下图。;1.竖式计算：一般列在横式下面居中位置，如验算可将竖式位置适当移向左;数学作业中的横线(如竖式中的横线，每题间的横线等)必须用直尺画

。

算式题一般一排不超过两个，居中摆放。

应用题（包括文字题）一行不能多式，算式按顺序写在中间，答语应另起一行。一个答题中如果有符号标记的几个小题，应做一个答一个。一;2.保持作业本封面和内部整洁、平整。不翘角、不折角、无破损，不圈画，;帮助的学生）、学生自主批改（教材中的填空、学生自主作业、提高性作;这类作业主要来源于例题和练习中涉及量与计量的内容。学生在学习;对第二学段学生而言，通过对本单元的知识进行重新梳理，查漏补缺，形;③学生作业量要适当，作业训练题型要多样化，减少学生机械重复的作业