青岛版（6年制）5年级下册数学整册教学课件.pptx

青岛版（六年制）小学数学五年级下册全册教学课件课件

认识负数情境导入探究新知课堂小结课后作业认识负数课堂练习1课件

返回情境导入从图中，你发现了哪些数学信息？最高气温零上13℃最低气温零下3℃比海平面低155米比海平面高831.7米●吐鲁番素有“火洲”之称。夏季平均气温在38℃左右，盆地中心的气温达到49℃以上。●吐鲁番的日温差特别大。3月份日平均最高气温在零上13℃左右，最低气温在零下3℃左右。●吐鲁番盆地比海平面低155.31米，是我国地势最低的地方；吐鲁番市区附近的火焰山主峰比海平面高831.7米。●吐鲁番素有“火洲”之称。夏季平均气温在38℃左右，盆地中心的气温达到49℃以上。●吐鲁番的日温差特别大。3月份日平均最高气温在零上13℃左右，最低气温在零下3℃左右。●吐鲁番盆地比海平面低155.31米，是我国地势最低的地方；吐鲁番市区附近的火焰山主峰比海平面高831.7米。课件

返回情境导入零上13℃和零下3℃是什么意思？怎样表示？比海平面低155.31米是什么意思？怎样表示呢？根据这些信息，你能提出什么问题？●吐鲁番素有“火洲”之称。夏季平均气温在38℃左右，盆地中心的气温达到49℃以上。●吐鲁番的日温差特别大。3月份日平均最高气温在零上13℃左右，最低气温在零下3℃左右。●吐鲁番盆地比海平面低155.31米，是我国地势最低的地方；吐鲁番市区附近的火焰山主峰比海平面高831.7米。课件

探究新知返回分界线零上零下零上13℃零下3℃零上13℃和零下3℃是什么意思？怎样表示？课件

探究新知返回你能创造符号记录这两个温度吗？①↑13°C↓3°C②→13°C←3°C③+13°C-3°C零上13°C零下3°C零上13°C，记作+13°C；零下3°C，记作-3°C。课件

试一试写出下面温度计上显示的气温各是多少摄氏度，并读一读。+12-1+9+20-12返回分界线零上为正零下为下课件

探究新知返回以海平面为分界线比海平面高比海平面低-155.31米+831.7米0火焰山比海平面低155.31米是什么意思？怎样表示呢？课件

像＋13、＋831.7……都是正数，“+”是正号，通常省略不写；＋13读作“正十三”。像－3、－155.31……都是负数，“－”是负号，－3读作“负三”。0既不是正数，也不是负数。返回课件

读出下面各数，并按要求填一填+4-8+2.87-20+16-15.7试一试0+-负数正数返回0既不是正数，也不是负数。课件

如果李红家在学校东面500米，可以表示为+500米，那么王强家在学校西面200米，就可以表示为-200米。你能用正负数来描述生活中的现象吗？﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒王强家李红家500米200米东西①东西返回学校课件

你能用正负数来描述生活中的现象吗？6月8日爸爸工资收入4500元。可以用＋4500表示。日期收支情况（元）6月8日6月9日6月10日6月11日…………＋4500－230＋4200－120返回6月9日水电液化气费支出230元。可以用-230表示。6月10日妈妈工资收入4200元。可以用+4200表示。6月11日电话费支出120元。可以用－120表示。课件

你能用正负数来描述生活中的现象吗？具有相反意义的量，可以用正负数表示。用“+”表示收入，用“-”表示支出。③如果班级转入3人，用+3表示，那么转出1人，则可以用-1表示。返回课件

课堂练习返回1.请你在表格内用正负数记录某仓库一周的进出货情况。○周一进货1000吨○周二出货360吨○周三出货280吨○周四出货300吨○周五进货1200吨○周六出货400吨○周日出货430吨星期货物进出情况（吨）一二三四五六日-360-280-300+1200-400-430+1000进货、出货代表相反意义的量，用正负数来表示。课件

返回第一题第二题第三题第四题第五题第六题得分五年级一班五年级二班五年级三班+10+10+10+10+100+10+10+10+100-10+10+100-10-10+102.五年级举行《中华人民共和国未成年人保护法》知识竞赛。评分标准：加10分，扣10分，得0分。3个班级的答题情况如下，请用正负数表示各班的得分情况。+50+30+10+10课件

返回3.下图每一格表示1米，小卫开始所在的位置在0处。（1）如果小卫从0点向东行3米，表示为+3米，那么从0点向西行4米，表示为米。（2）如果小卫现在所在的位置是+5米处，说明他向行走了