落花生 教学设计.docxVIP

“基础教育精品课”

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

五年级

学期

秋季

课题

落花生（第二课时）

教科书

书名：统编版教材语文五年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月

教学目标

1.理解文中含义深刻的句子，学习落花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别嗯没有好处的人”的道理。

2.初步了解借物喻人的写作方法，能学习作者由落花生领悟到做人道理的写法，并试着选择一种事物写一写。

教学内容

教学重点：

学习落花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别嗯没有好处的人”的道理。

教学难点：

初步了解借物喻人的写作方法，能学习作者由落花生领悟到做人道理的写法，并试着选择一种事物写一写。

教学过程

一、回顾导入

1.通过上节课的学习，我们知道作者围绕花生写了哪几个方面的内容呢？

2.母亲带我们种花生，收花生，在生活上给了我们无微不至的关爱。在这个收获节，父亲的到来让这个夜晚变得圆满而深刻。

3.这节课我们也来加入这个收获节，希望每位同学都能有所收获。

二、议花生

1.这个收获节的夜晚，父亲带来了一个话题，花生的好处有哪些？

请同学们自读课文并用序号标出来，这里做个友情提示，回答问题要全面。

学生自主交流。

指导理解父亲的话。

（1）父亲眼中的花生，最可贵的在于——它的果实埋在地里。

（2）同学们不妨对比着读一读，想象着画面读一读，或许你会有更深刻的理解。请大家静下心来，一边读一边写下自己的感想。

（3）总结父亲的教导。

这就是花生不求虚名、朴实无华、默默奉献的品格。在父亲眼中最为可贵。

三、论做人

1.父亲希望自己的孩子也能像花生一样，虽然不好看可是很有用。那么，什么样的人才是有用的人呢？

2.同学们，生活中具有花生品格的人还有很多，无论是身负科研重任的航天员，还是奔跑在黎明时分的送奶工，他们也和花生一样，不求虚名，默默奉献。

你身边一定有这样的人。让我们来赞美花生，赞美像花生一样默默奉献的人。

3.在当今这个社会，你想做一个像石榴、苹果一样的人呢，还是做一个花生一样的人呢？为什么？

四、学写法

1.课文从议花生到学做人，告诉我们一个深刻的道理，这样的写法就是借物喻人。

2.看到下面的事物，你想到了那些人、哪些事呢？选择一个用借物喻人的方法写一写吧。

3.反馈写作情况，指导点评。

五、课堂总结。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。