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生命教育融入中学思想政治课的路径与实践探究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

中学阶段是学生身心发展的关键时期，也是塑造正确世界观、人生观和价值观的重要阶段。然而，随着社会的快速发展，中学生面临着来自学业、家庭、社交等多方面的压力，心理与行为问题频发。诸如抑郁、焦虑、自卑、孤僻、厌学、沉迷网络、早恋等问题，甚至出现了一些极端行为，如校园霸凌、自杀等，这些现象不仅严重影响了学生的身心健康和全面发展，也给家庭和社会带来了沉重的负担。

据相关调查数据显示，近年来，我国中学生心理问题的发生率呈上升趋势。有研究表明，约有[X]%的中学生存在不同程度的心理问题，其中[具体心理问