《让世界充满爱》精品教案2023.docxVIP

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《让世界充满爱》教学设计

课标摘录：

一：感受体验中国经典流行歌曲，提高学生的审美趣味，引导学生用健康向上的审美标准认识流行音乐，

二：在合作探究中发掘音乐要素，尝试演唱形式的多种组合，丰富学生的想象力与创造力。

三：通过对比聆听，演唱感受，切分音对表达歌曲情感所起的作用，二部合唱做到声均衡，声音和谐。在演唱中能较好的表现音乐的节拍、节奏、旋律、乐句、乐段特点，控制速度、力度、音色变化，更好地表达音乐的情感。

课表分解：

学生学什么？

1、了解歌曲的演唱形式有哪些？2、能辨别作品中音乐主题与特点。

3、学会聆听对比不同声部的声音，并学会合作，配合声部演唱。

学生学到什么程度？

1、在老师的引导下，学生通过欣赏、演唱歌曲，了解歌曲的演唱形式，能基本掌握应用歌曲中的基本要素。

2.能了解歌曲的创作背景。并能用简单的语言描绘出歌曲所表达的主题。

3、学生能基本运用旋律、节奏、速度等音乐要素来表达音乐主题的特点。

学生怎么学

通过视听相结合的方式，激发学生学习兴趣。调动学生多种感官参与体验。

从整体范听-分段学唱-整体聆听的方式熟悉乐曲主题，通过随琴模唱音乐主题的方法，来加深对乐曲的熟悉。

启发学生运用旋律、节奏、速度等音乐要素来演唱歌曲。

4、引导学生学会互相合作，使声部之间声音能协和统一。

教材分析

让世界充满爱，是一部由著名音乐人郭峰作曲，献给1986年国际和平年的组歌，由序曲和三首歌曲组成，教材中所选的是第二部分，这部作品洋溢着时代的朝气，倾诉了人们对和平的渴望和憧憬，它的音调节奏在保持民族性语言的同时，又借鉴了国际流行音乐，本课以爱为线索，通过发现爱，感受爱，理解爱，表现爱四个环节，带领同学们聆听分析演唱作品。教会学生掌握二声部合唱的和谐统一，使学生的情感世界受到美与爱的熏陶让学生懂得爱与被爱是并存的，要用一颗感恩的心去面对生活。

学情分析

学生在初中学段音乐学习中，对于歌曲有初步认知，但是不深刻。八年级的学生喜欢音乐，音乐的素质也较好，在唱歌方面比较突出，但是偏爱流行音乐，所以要加以正确的引导。八年级学生学习主动性较高，学习兴趣浓厚，但是对二声部的合唱作品掌握的还是有不足之处。因此本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩展他们的音乐视野，加强二声部歌曲的演唱合作练习。

教学目标

1、了解作品的创作背景，作曲家及创作意图，感受作品的内涵。

2、能够以柔和，统一，真挚的情感，深情的演唱作品

3、能在二声部合唱实践中体验理解并树立合唱中的合作意识

知识与技能。通过本单元的学习，使学生不仅能够认识流行歌曲中民族元素与流行元素的融合，同时能够感受分辨流行歌曲的风格特点。

过程与方法。能够运用正确的演唱方法，有感情的演唱歌曲《让世界充满爱》，能够运用音乐要素分析歌曲，挖掘其在歌曲中的作用。

情感态度与价值观。使学生认识流行歌曲中民族元素与流行元素的融合感受，分辨流行歌曲的风格特点。

任务一：感受体验中国经典流行歌曲，提高学生的审美趣味，引导学生用健康向上的审美标准认识流行音乐，

任务二：在合作探究中发掘音乐要素，尝试演唱形式的多种组合，丰富学生的想象力与创造力。

任务三：通过对比聆听，演唱感受，切分音对表达歌曲情感所起的作用，二部合唱做到声均衡，声音和谐。

教学重点：能够运用正确的演唱方法有感演唱歌曲，让世界充满爱

教学难点：感受，切分音对表达歌曲情感所起的作用。

教学方法：试唱法，欣赏感受体验法，谈话讨论法等。

教学过程：

一，激情导入。学生在《让世界充满爱》的音乐中进入教室就坐，教师播放《让世界充满爱》视频资料启发学生思考。

1、听到这首歌曲你有怎样的感受？2、歌曲采用了什么样的演唱形式？可以划分为几个部分？

二、学唱歌曲。1第一乐段，教师范唱歌曲。第一乐段提示学生对照歌谱，找出四个乐句之间的关系。学生观察歌谱后得出结论：第一，第三乐句完全相同，第二，第四乐句变化重复结束音不同。

2、学生跟唱歌谱，注意控制气息，发lu音，轻声歌唱，提示学生注意倾听和调整自己的声音，要求音色统一。

3、重点练习弱起、切分节奏，每个乐句的全音符要有气息支撑。唱足节拍的时长音，统一气口。

4、唱第一乐段歌谱要求边唱边划拍，轻声高位置哼唱2~3遍。提示学生唱准休止符的时值。

5、有表情的朗读歌词。

6、演唱歌词。注意音乐形象的准确把握。

7、第二段学生分声部学唱第二乐段歌谱及歌词，可以采取学生与教师合作演唱两个声部，学生与教师交换声部演唱等形式。

8、把学生分成两个声部，注意把音准较好的学生平均分配两个。两个声部合起来练唱。歌曲练习时先要求一个声部力度稍强，另一个声部稍弱，最后到达两个声部的均衡，让学生体验不同力度的演唱效果，三、学生随伴奏录音演唱歌曲

四、教学拓展