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基础教育阶段学生增值性评价研究课题申报评审书.pptx

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    基础教育阶段学生增值性评价研究课题申报评审书20XX汇报人汇报时间

    CONTENT目录课题背景与意义01实践路径与创新点06国内外研究现状02预期成果与应用价值07研究目标与内容03经费预算与进度安排08研究方法04结语09研究基础与条件05

    PART01课题背景与意义

    核心素养强调学生综合素质与关键能力，增值性评价能全面衡量学生在核心素养各维度的成长，为评价改革提供新思路。

    传统评价侧重知识技能，增值性评价关注学生素养提升过程，助力核心素养落地。“双减”政策旨在减轻学生作业负担和校外培训负担，同时要求学校提升教育质量，增值性评价可精准衡量教育质量提升效果。

    传统评价方式难以适应“双减”后教

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