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儿童文学教案

教案：儿童文学

一、教学内容

二、教学目标

1.让学生理解故事内容，体会小女孩的悲惨命运，培养学生的同情心。

2.引导学生欣赏童话故事中的美好景象，激发学生对美好生活的向往。

3.教育学生珍惜现有生活，懂得感恩。

三、教学难点与重点

1.难点：理解小女孩幻想中的美好景象与现实生活的对比，体会故事的主题。

2.重点：朗读课文，感受故事的情感氛围，培养学生的朗读能力。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、黑板、粉笔、火柴模型

2.学具：课本、练习本、画笔、彩纸

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

教师通过讲述一个有关温暖家庭的故事，引发学生对家庭的向往，为学习《卖火柴的小女孩》做好情感铺垫。

2.自主学习（5分钟）

学生自读课文，理解故事大意，体会小女孩的悲惨命运。教师巡回指导，解答学生疑问。

3.课堂讨论（10分钟）

教师组织学生分组讨论，让学生分享自己对故事的理解和感受。引导学生关注小女孩幻想中的美好景象与现实生活的对比。

4.重点讲解（10分钟）

教师详细讲解故事中小女孩幻想的美好景象，引导学生体会故事的主题，教育学生珍惜现有生活，懂得感恩。

5.朗读练习（5分钟）

学生齐读课文，感受故事的情感氛围，培养学生的朗读能力。

6.实践活动（5分钟）

学生分组表演故事，增强对故事情节的理解和记忆。

7.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

卖火柴的小女孩

温暖的家庭→幻想

美味的食物→幻想

快乐的家人→幻想

现实：寒冷、饥饿、孤独、死亡

七、作业设计

1.请学生复述故事《卖火柴的小女孩》，并谈谈自己的感受。

2.以“我心中的美好家园”为主题，画一幅画，并写一段话描述画面内容。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过讲述《卖火柴的小女孩》这个故事，让学生体会到了贫困儿童的悲惨命运，激发了学生的同情心。在教学过程中，学生通过自主学习、课堂讨论、朗读练习等环节，加深了对故事的理解和感悟。实践活动让学生更好地消化了故事内容，培养了学生的表演能力。

2.拓展延伸：可以组织学生参观孤儿院或贫困地区，让学生亲身体验贫困儿童的生活，激发学生的爱心，教育学生珍惜现有生活，关爱他人。同时，可以开展主题班会，让学生分享自己的感悟和心得，进一步培养学生的品德素质。

重点和难点解析

在本教案中，需要重点关注的细节是故事中小女孩幻想中的美好景象与现实生活的对比。这个对比是故事的核心，也是教学的难点。在教学过程中，教师需要详细讲解这一部分，帮助学生理解和体会故事的主题。

一、故事中小女孩幻想的美好景象与现实生活的对比

1.幻想中的温暖家庭

在故事中，小女孩幻想到了一个温暖的家庭。她看到了宽敞的房子，温暖的火炉，美味的食物，以及疼爱她的父母。这个家庭给她带来了温暖和关爱，让她感受到了家庭的幸福。

然而，现实生活中的小女孩却生活在贫困和孤独中。她的父母因病去世，她不得不独自一人街头卖火柴，忍受寒冷和饥饿。

2.幻想中的美味食物

在小女孩的幻想中，她看到了丰盛的美味食物，让她垂涎欲滴。这些食物给她带来了满足和享受，让她感受到了生活的美好。

然而，现实生活中的小女孩却食不果腹。她一整天才卖出一根火柴，无法解决饥饿问题。

3.幻想中的快乐家人

在小女孩的幻想中，她看到了快乐的家人。她的父母不再生病，她和家人一起度过了一个快乐的新年。这个场景让她感受到了家庭的温暖和幸福。

然而，现实生活中的小女孩却失去了家人。她的父母去世，她孤独地生活在这个世界上。

二、对比的意义和作用

1.突显故事主题

故事中小女孩幻想中的美好景象与现实生活的对比，突显了故事的主题。这种对比让读者更加深刻地感受到小女孩的悲惨命运，以及她在现实生活中的困境。

2.引发读者同情心

通过对比，读者可以更加直观地了解到小女孩的生活现状，引发同情心。这种同情心有助于培养学生的爱心和关爱他人的意识。

3.教育学生珍惜现有生活

三、教学策略

1.详细讲解

在教学过程中，教师需要详细讲解故事中小女孩幻想中的美好景象与现实生活的对比。可以通过逐段讲解、举例说明等方式，让学生深刻理解这一部分内容。

2.讨论交流

教师可以组织学生进行讨论交流，让学生分享自己对这一部分内容的理解和感受。这样可以进一步深化学生对故事主题的认识。

3.联系生活

4.情感教育

教师可以通过讲述现实生活中的贫困儿童案例，让学生了解这些孩子的生活现状，引发学生的同情心。同时，教育学生要关爱这些孩子，帮助他们度过困境。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.情感丰富：在讲述故事时，教师应尽量运用丰富的情感语调，让学生感受到故事中的喜怒哀乐。特别是在讲述小女孩幻想中的美好景象时，要把握好语调的温馨和喜悦；而在讲述小女孩的现实