3.3 气压带和风带对气候的影响 第4课时 说课稿 (1)2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修一.docxVIP

3.3气压带和风带对气候的影响第4课时说课稿(1)2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修一

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：3.3气压带和风带对气候的影响

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中地理选择性必修一

3.授课时间：2024年X月X日第4课时

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生运用地理原理分析大气环流现象的能力，理解气压带和风带的形成与分布规律。

2.提升学生通过地理观测和实验，认识气压带和风带对气候形成影响的实践能力。

3.增强学生运用地理信息解决实际问题的能力，理解全球气候变化对人类活动的影响。

4.培养学生树立全球观念，关注气候变化，提高可持续发展意识。

三、学情分析

本节课面向的是高中地理选择性必修一的学生，他们对地球科学和地理环境已有一定的了解，能够理解基本的地理概念和原理。然而，在气压带和风带这一章节，学生可能面临以下挑战：

1.知识基础：学生在初中地理阶段接触过基本的气候知识，但对于气压带和风带的形成机制、分布规律以及它们对气候的影响可能理解不够深入。

2.能力层次：学生在分析地理现象和运用地理原理解决实际问题的能力上存在差异。部分学生可能缺乏将理论知识与实际观测相结合的能力。

3.素质水平：学生的地理思维能力和空间想象能力参差不齐，这对理解气压带和风带的复杂空间分布和动态变化有一定影响。

4.行为习惯：学生的学习习惯和课堂参与度不同，部分学生可能对地理学科的学习兴趣不高，缺乏主动探索和思考的习惯。

这些学情特点对课程学习有以下影响：

-在教学中，需要针对不同层次的学生提供差异化的教学策略，确保基础知识得到巩固，同时激发学生的学习兴趣。

-通过实例分析和实践活动，帮助学生将抽象的地理原理与实际观测相结合，提高学生的地理实践能力。

-加强课堂互动，鼓励学生积极参与讨论和思考，培养学生的地理思维能力和空间想象力。

-注重培养学生良好的学习习惯，提高学生对地理学科的学习兴趣和主动学习的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册高中地理选择性必修一教材，以方便学生查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备气压带和风带分布的地图、相关气候现象的图片、动画演示视频等多媒体资源，以直观展示气压带和风带的形成及对气候的影响。

3.实验器材：根据需要，准备气压计、风向标等实验器材，以辅助学生理解气压带和风带的变化。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够方便地进行小组讨论和实验操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对气压带和风带的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道气压带和风带吗？它们对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于气候变化和风带的图片或视频片段，让学生初步感受气压带和风带的作用。

简短介绍气压带和风带的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.气压带和风带基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解气压带和风带的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解气压带和风带的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍气压带和风带的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.气压带和风带案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解气压带和风带的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的气压带和风带案例进行分析，如季风气候的形成原因。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解气压带和风带的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用气压带和风带的知识解释天气现象。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论一个与气压带和风带相关的气候现象，如台风的形成原因，并提出可能的解决方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与气压带和风带相关的主题进行深入讨论，如“如何利用风能？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对气压带和风带的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调气压带和风带的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括气压带和风带的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调气压带