六年级信息技术下册 第三单元 第16课《神秘的神农架》说课稿 冀教版.docx

六年级信息技术下册第三单元第16课《神秘的神农架》说课稿冀教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本课《神秘的神农架》旨在通过冀教版六年级信息技术教材，引导学生了解神农架的自然风光和历史文化。设计思路围绕培养学生信息素养，结合课本内容，通过图片展示、视频观看、文字阅读等多种方式，激发学生对神农架的兴趣，提高学生获取、处理和利用信息的能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对神农架自然景观和文化遗产的认识，提升对信息技术在文化传承中的应用意识。

2.计算思维：通过分析神农架的地理特征和历史文化，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生利用信息技术资源进行自主学习，培养创新思维和创造力。

4.信息伦理与信息安全：教育学生尊重知识产权，增强网络安全意识，遵守网络道德规范。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在学习本课时，已具备一定的信息技术基础，包括基本的计算机操作、图片处理和简单的网络搜索技能。他们对地理常识也有所了解，但对于神农架这一特定地区的自然景观和历史文化可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对未知事物充满好奇，对自然风光和历史文化有着浓厚的兴趣。他们具备一定的自主学习能力，能够通过观察、思考和讨论来学习新知识。学习风格上，学生既有喜欢通过视觉信息学习的，也有偏好通过动手实践来学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对神农架的地理环境和文化特点可能存在理解上的困难，尤其是在历史文化的解读上。此外，学生在使用信息技术工具进行信息检索和整合时，可能面临信息筛选和网络安全的问题。此外，对于一些学生来说，长时间观看视频和阅读文字材料可能造成视觉疲劳。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有冀教版六年级信息技术下册教材。

2.辅助材料：准备神农架风景图片、相关历史事件视频、地理分布图表等多媒体资源。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置投影仪和电脑，以便展示多媒体资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对神农架的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道神农架吗？它有什么特别之处？”

展示一些关于神农架的自然风光和神秘传说的图片或视频片段，让学生初步感受神农架的魅力或特点。

简短介绍神农架的基本概念，包括其地理位置、自然环境和历史文化，为接下来的学习打下基础。

2.神农架基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解神农架的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解神农架的定义，包括其主要组成元素或结构，如生物多样性、地质奇观等。

详细介绍神农架的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解其生态系统的复杂性。

3.神农架案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解神农架的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的神农架案例进行分析，如神农架的动植物资源保护、地质公园建设等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解神农架的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对环境保护、生态旅游等方面的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与神农架相关的主题进行深入讨论，如生态保护、文化传承等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对神农架的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调神农架的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括神农架的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调神农架在生物多样性保护、生态旅游、文化传承等方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于神农架的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生参与相关实践活动，如参观自然保护区、参与环保志愿者活动等。

知识点梳理

1.神农架的地理位置和自然环境

-地理位置概述：神农架位于湖北省西部，是秦巴山脉的东延部分。

-气候特点：亚热带湿润气候，四季分明，雨量充沛。

-地形地貌：山地地形，山峰连绵，河流众多。

2.神农架的生物多样性

-丰富的植物资源：神农架拥有丰富的植物种类，包括珍稀植物。

-野生动物资源：这里是多种野生动物的栖息地，包括大熊猫、金丝猴等。