4 四季 说课稿-2024-2025学年统编版语文一年级上册.docx

4四季说课稿-2024-2025学年统编版语文一年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课以统编版语文一年级上册《四季》为教学内容，旨在通过富有节奏和韵律的诗歌，让学生感受四季变化的美妙，培养他们对大自然的热爱和观察力。结合一年级学生的认知水平和兴趣特点，设计本节课的教学活动，以激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力和审美情感。同时，通过四季主题的深入学习，引导学生关注生活中的美好事物，培养他们积极向上的生活态度。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《四季》一文，学生能够正确朗读课文，理解词语含义，感受诗歌的韵律美，并能运用所学词语描述自己喜欢的季节。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察、想象和表达，探索四季变化的特点，发展学生的形象思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：引导学生了解传统文化中关于四季的习俗和知识，增强对中华优秀传统文化的认同感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对自然美的感知能力，激发学生对生活中美好事物的关注，提升审美素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确、流利、有感情地朗读课文《四季》，理解课文的大意。

②学会课文中的生字词，并能运用到实际的语言环境中。

③感受四季的变化，理解四季的特点，培养对大自然的热爱之情。

2.教学难点

①引导学生通过观察图片和课文内容，正确区分四季的特征，如春天的花朵、夏天的太阳、秋天的落叶和冬天的雪花。

②培养学生运用课文中的语言表达自己的感受，如“春天来了，小草绿了，花儿开了”，让学生学会用类似的句式描述自己喜欢的季节。

③帮助学生理解诗歌中的比喻和拟人等修辞手法，提升他们对文学作品的鉴赏能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文一年级上册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备四季变化的图片、相关动画视频以及诗歌朗诵音频，帮助学生更直观地感受课文内容。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、PPT等教学辅助工具，以便于课堂讲解和互动。

4.教室布置：根据教学需要，合理安排座位，确保学生能够清晰地看到投影和听到讲解，同时留出适当空间进行小组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《四季》预习资料，包括课文朗读音频和生字词卡片，要求学生预习并熟悉课文内容。

设计预习问题：设计问题如“请描述你所知道的四季分别有哪些特点？”引导学生观察生活中的四季变化。

监控预习进度：通过学生反馈预习成果，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读课文《四季》，并收听朗读音频。

思考预习问题：学生根据问题，观察并思考四季的特点。

提交预习成果：学生将预习中的发现和疑问记录下来，提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立阅读和思考的能力。

信息技术手段：利用微信群等工具，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示四季变化的图片，引出课题《四季》，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解课文中的生字词，解释词语在句子中的运用。

组织课堂活动：组织小组讨论，让学生分享自己最喜欢的季节并说明原因。

解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的看法。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解课文内容，帮助学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用语言。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生用课文中的词语描述自己最喜欢的季节。

提供拓展资源：提供相关书籍和视频链接，鼓励学生深入了解四季知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，用所学词语描述季节。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习四季知识。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习经验，提升自主学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

《四季》作为一年级上册的课文，其教学内容与自然季节紧密相关，以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

-季节变化相关的科普书籍，如《四季的故事》、《自然的故事》等，这些书籍以图文并茂的形式，介绍了四季变化的原因和特点。

-诗歌选集，如《中国古代诗歌精选》，收录了不同诗人对四季的描绘，如杜甫的《绝句·两个黄鹂鸣翠柳》、白居易的《赋得古原草送别》等。

-自然探索类的纪录片，如《美丽中国》系列，