2024年春九年级语文下册第13课论友谊教案长春版.docVIP

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论友情

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学容

目要

标求

1、情感价值观：相识友情对于人生的重要性树立主动健康的友情观。

2、学问与技能：了解随笔这一文体，朗读课文，积累生字词、名言警句，整体把握课文内容，品尝、把握课文简约隽永的“格言体”风格。

3、过程与方法：自主预习、小组沟通、老师指导、课堂展示，反馈巩固。

重难点

1、初步了解培根的友情观体会培根随笔简约隽永的“格言体”风格。

2、深化咀嚼格言警句的丰富内涵。

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教法学法设计

导入

预习展示

同学们可能都听说过古代“高山流水”的故事吧。春秋时期有位晋国上大夫俞伯牙。他是精彩的音乐家精于弹琴据说他弹琴连吃草的马也会抬头倾听。而当时最懂伯牙琴技之妙的莫过于樵夫钟子期。有一次俞伯牙在江边巧遇钟子期俞伯牙用琴表现高山情怀钟子期听后说“美哉巍巍兮若泰山。”用琴声表现流水的情调时他听后说“美哉洋洋兮若江河。”两人非常投缘结为兄弟后来钟子期因病逝世伯牙就哀思欲绝地摔破了琴扯断了弦发誓终生不再弹琴。并弃官到江边侍奉钟子期的父母说“子期即吾吾即子期。”这个故事说明白知音难觅友情宝贵。古今中外关于友情的名篇佳作不计其数今日我们来学习一篇培根的随笔《论友情》。

一、简介随笔这种文体。随笔随感指一种针对生活现象有感而发顺手笔录不拘一格的散文样式。它篇幅短小题材广泛意到笔随自由敏捷。

二、朗读课文，积累生字词。

三、请学生谈谈培根及其随笔，老师补充。

四、学生研读课文思索作者是从哪几方面来论述友情的友情对人有什么作用

五、培根的随笔语言上有“简约体”和“格言体”的风格请同学们找出并朗读、品尝文中简约而富有哲理的名言警句(学生可能会找出)

创设情境引入新课，激发学生学习爱好。

简介文体学问。

通过多种朗读方式，让学生整体把握文本内容。

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小结

反馈

1、事实上友情的一大奇妙作用是假如你把欢乐告知一个挚友你将得到两个欢乐而假如你把忧愁向一个挚友倾吐你将被分掉一半忧愁。

2、友情对于人生真象炼金术士所要找寻的那种“点金石”。它能使黄金加倍又能使黑铁成金。3、友情不但能使人走出暴风骤雨的感情世界而进入和风细雨的春天而且能使人摆脱黑暗混乱的胡思乱想而走入光明与理性的思索。

4、有时与挚友作一小时的促膝交谈可以比一成天的深思默想更能令人聪慧。

5、探讨如同砺石思想好比锋刃。两相砥砺将使思想更加锋利。

6、一个人自身所发生的理智之光是往往受到感情、习惯、偏见的影响而不那么光明的。

7、最好的忠告只能来自诚恳而公正的友人。

8、一个好挚友事实上可以使你获得又一次生命。

六、培根的随笔经常广征博引请同学们找出并朗读文中引用的格言、谚语品尝它的丰富内涵体会它的表达效果。

1、毕达哥拉斯说过一句隐秘的格言——“不要啃掉自己的心”。

2、有人曾对波斯王说“思想是卷着的绣毯而语言则是张开的绣毯”。

3、俗话说“人总是乐于把最大的奉承留给自己”。4、正如圣雅各所说“虽然照了镜子却看不清自己的嘴脸。”

5、古人说挚友是人的其次个“我”。

请你谈谈对友情的看法。

听写生字词。

小组探究，集体沟通，培育学生发表个人的见解与看法。

抽小条。

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反思