2025高考一轮复习：高考语文语言运用之原句与改句表达效果专项指导.docxVIP

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【高考原题】

2020年新高考全国Ⅰ卷·山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。

（2020年新高考全国Ⅰ卷试题）

我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰，我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道，这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。

这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。

“外边坐吧，外边有桌子，凉快。”

看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我建议，店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌子坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥，牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。

往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。

文中画线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分）

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答案：①强调的重点不同：改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光;原句的重点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。

（从什么角度答题：内容表达的重点）

②适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完;原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。

（从什么角度答题：位置、语气）

③语体风格不同：改句比较普通;原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。超然客公众号

（从什么角度答题：语体色彩、与整个语段或前后文的联系）

【题型模式】

1.给出一文段，在文段中以波浪线形式画出一句话来，我们称之为“原句”。

2.题目就这句话进行改写，改写的句子语义基本相同，我们称之为“改句”。

3.然后就原句和改句的表达效果进行对比分析。要求多是“为什么说原文表达效果更好?

【解题攻略】

问题：“原句VS改句”，原句表达效果为什么更好？

思路：

第一步：找不同。对比分析，改句与原句在表达方式、表达内容上有什么不同？

第二步：定范围。在第一步的基础上进行深入思考，从不同处确定从哪几个方面来回答，也就是踩准得分点；体味原句的表达方式有什么特点，表达内容或情感有什么独特之处；

第三步：析效果。在第二步的基础上，结合语境对原句的表达方式、表达内容等效果分别进行分析。???

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【考题例析12023年高考新课标Ⅱ卷】

原句：一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；

★★19.文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”,表达效果有什么不同?(5分)

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不同（1）原句采用“……着”的相同句式，改句以“正”代“着”。

不同（2）原句动词：“舞”“踱”“鸣”“顾盼”“寻觅”；改句动词：“跳舞”“踱步”“鸣叫”“顾盼”“寻觅”；

小技巧：（2）找准角度，结合语境分析

不同（1）原句采用“……着”的相同句式，改句以“正”代“着”。

角度：动词与短句

语境分析：首先，两个句子都是表示某些动作正在进行，原文在每个动词后面都带了表示动作进行的“着”，让整个句子有现场感，用来描写正在表演的皮影戏非常恰当。而改写的句子用了“正”虽然也表示动作正在进行，但现场感弱了很多。超然客公众号

不同（2）原句动词：“舞”“踱”“鸣”“顾盼”“寻觅”（单双音节变化）；改句动词：“跳舞”“踱步”“鸣叫”“顾盼”“寻觅”（只有双音节）；

角度：单音节与双音节

语境分析：（1）原句中单音节动词“舞，踱，鸣”和双音节动词“顾盼，寻觅”并列，词语音节有变化，不呆板，改后的句子中的动词都是双音节的，过于单调。（2）单音节的“舞，破”和双音节的“跳舞，踱步”相比，前者更能够体现仙鹤动作的轻盈。

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【考题例析22023年高考全国乙卷】

小技巧：（1）不同之处就是思考方向

2023年高考全国乙卷

原句：年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份子，一起进门。

改句：年下办年