九年级语文上册第四单元14散文两篇学案鄂教版.docVIP

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14散文两篇（《观舞》《听泉》）

学习目标：

1.感受两篇文章生动而富有表现力的语言，体会作者运用生动形象的语言描写舞蹈内容和音乐内容的方法。

2.提高欣赏舞蹈艺术和音乐艺术的爱好和素养，培育酷爱传统文化艺术的感情。

一、基础学问

1．给加点字注音：

颦蹙（）粲然（）嗔视（）极妍（）幽咽（）思忖（）

2．《观舞》开头问道：“我应怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？”作者没正面回答，你能从接下来的排比中找到答案吗？

3．作者从哪些方面表现舞蹈“飞动的美”？

4．说说《二泉映月》是怎样产生和流传开来的。

5．小泽征尔说“《二泉映月》应当跪下来听”，他为什么这样说？

6．你有没有听过震撼你心灵的音乐？谈谈你的感想。

二、同步解读

帘幕渐渐地拉开，台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄重的。

卡拉玛·拉克希曼出来了。真是光艳地一闪!她向观众深深地低头合掌，抬起头来，她亮出她的秀丽的面庞和那能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛。

她端凝地站立着。

笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛起先舞蹈了。

她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。

我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣!我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回宛转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而温柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥当的梳妆；忽而挺身矗立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响!像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她敏捷娴熟的四肢五官，来讲说着印度古代的美丽的诗歌故事!

7．文中哪句话最能表现印度舞蹈的民族特色?

8．作者抓住哪些方面来描述卡拉玛的精湛舞姿的?

9．从选文中摘抄出照应“离合悲欢”的句子。

10．“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”，这说明白什么?

11．这段文字主要表现了什么?作者的感受是什么?

12．你读了冰心这段文字有何体会

三、美文赏读

星空

①星星对我呈现一种人格化的亲近姿态，是在达里湖畔的一个夜晚。

②达里湖形似一牛肩胛骨，位于克什克腾草原的西北边缘。我们到达之时已届仲秋，湖边遍生红草，像一堆堆暗燃的炭火，驱除已经逼入肌肤的寒意。达里湖在蓝得刺眼的天空下悠闲映出远山的倒影。在人迹罕至的蒙古高原，此湖安闲丰腴，像赋闲的天神。远眺湖面，鸥鸟起伏，浪挽涟漪，无意中领悟到达里湖的女性化气息。难怪当地有传闻，把湖神称“达丽娘娘”。

③看达里湖，你要调动好精神，一口气把它看够，然后头也不回地离开。心若一软，贪图眼福回头再看一眼，就难免又看上半天。所谓“流连忘返”，就是这个意思。你看到了什么呢?无非湖光山色，它如亘古不移又似瞬息万变。造化和人工的区分就在这里：人之手下无论多么奇妙的制品，刺绣也罢，‘园林也罢，总是极尽困难，然而观者一目了然；自然展示的是单纯、浑然，给人以欣赏不尽和欲进一步了解却又无奈的景象。譬如看达里湖的蓝，令人惊羡，犹如在蓝中还有什么更美的东西。

④入夜，我们几个不怕冷的蒙古族汉子决意在湖畔的蒙古包下榻。蒙古包的样式设施均好，十多个人盖着被子和外套挤在一起，在烛光下讲些稀奇怪异的故事。午夜我外出时，却被眼前的景象惊得说不出话来。

⑤满天的星星肃然排列，迎面凝视着你。它们似乎在蒙古包外等侯了多时。在这里看星星，星星们在你眼前亮起，始终亮到了脑后。你仿佛把头伸进了一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星；我顿悟《敕勒歌》中为什么有“天似穹庐”的句子。在这里看到，天原本就是个硕大的圆形屋顶，很低很矮，始终伏在人的脚底下，似乎一抬脚，哪里都可以去得。

⑥站在夜风中的达里湖畔，脚下是地，遥遥与地相接的远方就是天了，因为那儿星斗闪耀。在草原看星星，无须仰头，可如观壁画一般平视。李白诗云“云傍马头生”，不是虚言。在这里，星星会像铃铛一样系在马鬃旁。以往看星星，觉得它们清冷遥远；而这里的星群太生动了，每颗星都像伸着头在视察我。这里的星星多得很，它们拥挤嬉笑，它们矜持深思。

⑦有位诗人将星星亲昵地称作“星子”，我看到的真是一群有灵性的星子。星子们，你们是别在哪一位酒醉的天神衣襟上的徽章呢?-这位天神肯定是英雄，不然怎么会拥有你们这些精灵?

13．综观全文，请找出与文章开头“星星对我呈现一种人格化的亲近姿态”相呼应的一个句子。

14．第③段说到“造化与人工的区分就在这里”，请你指出“造化”不同于“人工”之处。

15．文章以“星空”为题，却花了许多笔墨描写达里湖，对其用意分析最恰当的一项是()

A、达里湖实在太美了，以致