部编人教版6年级上册语文全册习作教学课件.pptx

部编人教版六年级上册语文;习作：变形记;重点讲解;动物;你的身材和蚂蚁一样了，

你拥有了蚂蚁的能力，

你做着蚂蚁能做的事情，

你就是一只蚂蚁……;题目一：地球自述;如果你变成了蚯蚓，什么事情能让你感到幸福？;如果你变成了云朵，你会经历什么？感受什么？;如果你变成了大树，夜里，在你的树下会有什么故事？;1.你要变成什么？

2.这个事物有什么特征？哪些经历值得去写？

3.你重点想写什么经历？在这一经历中最让你赞叹的是哪个场景？

4.你打算使用哪些修辞手法？;快快写起来吧！;;;;习作：多彩的活动;;;例文1:

星期三下午，我们年级在操场举行了一场拔河比赛。

.......

“嘟”的一声，比赛开始啦!我们都看着绳子中间的红标左右移动。同学们都使出了吃奶的劲，拼命地往后拉绳子。老师在不停地为我们加油，啦啦队里的同学也在大声地喊着“三班加油!”最后大家齐心协力，用尽了全身的力气，那红标终于一点一点地向我们班接近。

我们赢啦!大家都欢呼起来。

;;

（1）要写清楚活动的过程。

（2）要写清楚活动中自己的体会。

（3）要关注整个活动的场景。

（4）要关注个体人物的神态、动作、语言等。

;;;第一课时;美丽的风景，现代的城市，在我们的身边有许多美好的东西，也有许多东西让我们的生活变得更加美好——;微笑;科技的发展给我们的生活带来了极大便利。现在去爷爷奶奶家可以坐高铁了，比以前快乐两个小时；妈妈买菜时，扫一扫二维码就能支付，非常方便、快捷。;课件;玩具让生活更美好——再品《竹节人》;下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。;习作要求：

结合自己的生活体验，完成这次习作。

习作建议：

选择一个话题来写，写之前想一想它怎么影响你生活的，为什么让你觉得生活美好。写的时候注意把原因写具体。;习作：____让生活更美好;最佳创意;;单元回顾;“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”“可以退党，到我这儿报名。”

“你还算是个党员吗？排到后面去！”

“少废话，快走。”

——《桥》;她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

——《穷人》;五天以后，洪水退了。

一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

——《桥》;;本单元学习的几篇文章都是虚构的故事，读起来却像在生活中发生过一样，因为这些故事都能从生活中找到影子。

虚构的故事往往情节曲折，有较鲜明的人物形象，读来比较吸引人。下面提供了三组环境和人物，从中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事。;观察三组材料，说说你的发现？;写一写：借助表格，选择一组或创设一组材料，快速、简要地写下自己能想到的故事情节。;材料;在习作时，要注意以下几点：;故事交流会，欣赏想象创意;评价“精彩”;习作例文;怎样把中心意思表达得更全面、更充分？;第一，围绕中心意思，从不同的方面或选取不同的事例来写。;《爸爸的计划》的中心意思是什么？;爸爸给每个人订计划。;《小站》的中心意思是什么？;多方面写出小。;习作：围绕中心意思写;习作内容;※可以从下面的字里选，也可以选其他的字。

※可以写生活中发生的事情，也可以写想象故事。

※可以用选的这个字做题目，也可以另外拟一个题目。;写作指导;;;你在哪儿见过倡议书？看完倡议书有什么感受？;;自主阅读教材，将自己的收获批注在空白处。;;“节约用水”倡议书

同学们：

我国是水资源紧缺的国家，爱护水资源是我们每个人的义务。节约用水不能仅仅是一句口号，我们还要时时刻刻注意。为此，我们向全校同学发出节约用水的倡议，让我们从今天起努力做到以下几点:

1.洗漱时，及时关掉水龙头。

2.一水多用，充分利用水资源。如，用淘米水浇花，用洗脸水冲厕所。

3.制作“节约用水”的标签并张贴。

4.看到浪费水的行为，要及时劝说并制止。

一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们，让我们行动起来吧!

育英小学阳光中队全体少先队员

12月8日;“节约用水”倡议书

同学们：

我国是水资源紧缺的国家，爱护水资源是我们每个人的义务。节约用水不能仅仅是一句口号，我们还要时时刻刻注意。为此，我们向全校同学发出节约用水的倡议，让我们从今天起努力做到以下几点:

1.洗漱时，及时关掉水龙头。