2025年教师招聘教育学心理学重点必考点整理(精华) .pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

教师招聘教育学心理学重点必考点整理(精

华)

第一部分教育学必考点

知识点一.班级授课制

班级授课制始于16世纪的欧洲，17世纪夸美纽斯《大

教学论》奠定了班级授课制的理论基础，中国最早的班级授

课制产生于1862年京师同文馆。

知识点二教育起源说：

A神话起源说：教育体现神和上天的意志，代表人物是

朱熹和宗教人士

B生物起源说：教育起源于动物的生存本能，代表人物

是利托尔诺和沛西能

C心理起源说：教育起源于儿童对成年人无意识的心理

模仿，代表人物是孟禄

D劳动起源说：教育起源于劳动过程中，代表人物米丁

斯基和凯洛夫

E生活起源说：教育是促进儿童通过主动活动去获得直

接体验的过程，所以教育是在生活中提出的，代表人物是

杜威

知识点三班集体的形成：

组建阶段-依靠班主任核心初步形成阶段-依靠班干部

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

集体自主活动阶段-班集体已经形成，有了良好的班风

知识点四德育原则：社会主义导向原则疏导原则：因

势利导循循善诱以赞扬激励为主知行统一原则：孔子“君

子耻其言而过其行，听其言而观其行”集体教育和个别教

育相结合，马卡连柯平行教育原则正面疏导和纪律约束相

结合

依靠积极因素克服消极因素原则，也叫长善救失原则，

要一分为二的看待学生，变消极因素为积极因素

尊重信任学生和严格要求学生相结合教育的一致性和

连贯性原则

知识点五影响人身心发展的因素：

A.内发论：认为遗传起决定作用，孟子“仁义礼智非外

铄我也”；威尔逊“基因复制”；格赛尔“成熟努力说”；

弗洛伊德“人的性本能是最自然的本能”；柏拉图“观念先

天地存在于人的灵魂之中”；霍尔“一两的遗传胜过一吨

的教育”

B.外铄论：人的发展依靠外在力量。代表人物：荀子

性恶说，洛克白板说，毕生一打婴儿说

C.马克思关于事物发展的动因论：认为人的发展是外

在因素和个体内在因素相互作用的结果

知识点六近代社会的教育：

教育国家化-国家加强了对教育的重视和干预，公立教

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

育崛起；初等义务教育的普遍实施；教育的世俗化；教育

的法制化

知识点七个体身心发展的一般规律

A顺序性：低到高，简单到复杂，量变到质变，应该循

序渐进的进行教育

B.阶段性：不同阶段有不同的特征面临不同的矛盾有不

同的任务，应该分阶段教学，不能一刀切

C.不平衡性：个体内部发展不平衡不同步，应该抓住关

键期进行教育

D.互补性：生理机能和生理机能之间，生理机能和心理

机能之间进行互补，应该扬长避短

E.个别差异性：不同个体之间存在差异，应该因材施教。

知识点八现代社会的教育：

教育的生产性逐步增强；教育的公共性、普及性多样性

日趋突出；教育的科学化水平日益提高。

知识点九教育目的的价值取向：