2025年快乐读书吧-小故事大道理》优质教案教学设计 .pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

最新人教部编版语文

三年级下册《快乐读书吧-小故事大道理》精美教学设计

教学目标：

1.鼓励学生阅读寓言故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。

2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读寓言故事的

兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。

3.扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，

发展思维，提高语文素养。

教学重难点：

1.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读寓言故事的

兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。

2.初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。

教学过程：

一、创设情境，激情导入

同学们，你们喜欢读寓言故事吗？最近读了什么寓言故事书？书中有哪些有趣的故事？

本次“快乐读书吧”要求大家阅读中外寓言故事，并且推荐了中国古代寓言、伊索寓

言、克雷洛夫寓言。并且教给我们阅读寓言的方法：读懂故事，懂得其中的道理。

知识链接：

寓言寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数

不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是动植物或其他事物。寓言的篇幅一

般比较短小，语言精辟简练。

二、阅读寓言，交流道理

1.寓言故事一般比较短小，但背后往往蕴藏着深刻的道理。让我们一起走进我国的中

国古代寓言吧！（板书：中国古代寓言）

2.翻开中国古代寓言，我们会读到许多既可笑又发人深省的故事。让我们来读读下面

的故事。（课件出示）

古时候有个叶公，非常喜欢龙。他穿的衣服上绣着龙，戴的帽子上镶着龙，住的房子

也一样，墙壁上画着龙，柱子上雕着龙。这些龙张牙舞爪，回旋盘绕，好像在云雾里飞翔。

天上的真龙听说叶公这么喜欢龙，就决定去拜访他。霎时间，乌云滚滚，雷电交加，

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

真龙到了叶公家里，把头伸进了南窗，把尾巴绕到了北窗。

叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发抖，连忙跑走了。原来他喜欢的不是真龙。

3.这则寓言的题目你知道吗，告诉我们一个什么道理？

小组读文，讨论交流寓意。

这则寓言的题目是“叶公好龙”，告诉我们：比喻说是爱好某事物，其实并不真爱好。。

（板书：叶公好龙）

三、图文结合，阅读交流

（一）交流伊索寓言

1.（课件出示）伊索寓言的多幅图片。

2.引导学生观察：从图片内容你都想到了什么样的故事？

3.小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流，讲述寓言故事。

4.小组派代表做汇报发言，按小组发言的顺序教师借助课件进行小结。

（1）（课件出示）其中的一幅插图，字幕显示故事（《狐狸和葡萄》）内容。（板书：《狐狸

和葡萄》）

一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。

狐狸想：“我正口渴呢。”于是他后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。

狐狸后退又试。一次，两次，三次，但是都没有得到葡萄。

狐狸试了一次又一次，都没有成功。最后，他决定放弃，他昂起头,边走边说：“葡萄

还没有成熟，我敢肯定它是酸的。”

（2）（课件出示）其中的另一幅插图，字幕显示故事（《农夫和蛇》）内容，学生配乐朗读。

（板书：《农夫和蛇》）

一个农夫干完农活，看见一条蛇冻僵了，就把它拾起来，小心翼翼地揣进怀里，用暖

热的身体温暖着它。那蛇渐渐复苏了，它彻底苏醒过来后，便以迅雷不及掩耳的速度用尖

利的毒牙狠狠地咬了恩人一口，使他受了致命的创伤。

农夫临死的时候痛悔地说：“我可怜恶人，不辨好坏，结果害了自己，遭到这样的恶

报，我真是活该！”

5.教师小结：伊索寓言搜集整理了很多古希