《勾股定理的逆定理（第一课时）》课件.pptxVIP

《勾股定理的逆定理（第一课时）》

知识回顾?ACBabc条件：直角三角形的两直角边长为a、b，斜边长为c.?

学习目标1.掌握勾股定理的逆定理概念.2.熟练运用勾股定理的逆定理去判定直角三角形.

课堂导入??结论：该三角形是直角三角形.结论能成立吗？

新知探究据说，古埃及人用下图的方法画直角：把一根长绳打上等距离的13个结，然后以3个结间距、4个结间距、5个结间距的长度为边长，用木桩钉成一个三角形，其中一个角便是直角.这个方法真的可以得到一个直角三角形吗？知识点：勾股定理的逆定理

新知探究??说说你有什么发现.

新知探究我发现他们都是直角三角形！由以上的例子，我们可以作出什么猜想？如果三角形的三边长a，b，c满足a2+b2=c2，那么这个三角形是直角三角形．

新知探究??ACBabc

新知探究???ab??ACBabc

新知探究?????abcACBabc

新知探究?ACBabc

新知探究利用边的关系判定直角三角形的步骤找：找出三角形三边中的最长边；算：计算其他两边的平方和与最长边的平方；判：若两者相等，则这个三角形是直角三角形，否则不是.123

新知探究?（2）这种判定方法不是判定直角三角形的唯一方法，也可以用定义或其他方法来证明.

新知探究勾股定理勾股定理的逆定理条件结论区别联系???????

跟踪训练1.判断下列边长能否构成直角三角形.（1）8、15、17；（2）13、14、15.?

跟踪训练1.判断下列边长是否构成直角三角形.（1）8、15、17；（2）13、14、15.?

?跟踪训练??

随堂练习??C

随堂练习?2.将直角三角形的三条边同时扩大3倍，得到的三角形是（）.A.锐角三角形B.等腰三角形C.直角三角形D.钝角三角形C

随堂练习?3.已知一个三角形的三边长分别为15、20、25，则这个三角形的面积是多少？?

课堂小结勾股定理的逆定理逆定理如何判断直角三角形?①找最长边②算两短边的平方和与长边的平方③判断等量关系

拓展提升1.一根长24的绳子，折成以三个连续偶数为三边的三角形，则三边的长分别为多少？该三角形的形状是什么？解：设三个连续的偶数为a，a+2，a+4.根据题意可得：a+a+2+a+4=24，解得a=6.?

拓展提升??

拓展提升???两个数的积为0，则这两个数中至少有一个数等于0.

拓展提升???

拓展提升????

利用勾股定理判断三角形的形状1.下列各组数中,可以构成直角三角形的一组是()A.3,5,6 B.2,3,4C.6,7,9 D.3.4,5?D基础过2.下列三角形中,是直角三角形的是()A.三角形的三边满足关系a+b=cB.三角形的三边长分别为32,42,52C.三角形的一边等于另一边的一半D.三角形的三边长为7,24,253.测得一个三角形花坛的三边长分别为6m,8m,10m,这组数_____(填“是”或“不是”)勾股数,这个花坛的面积是________.?是24m276543218

?解：∵a2+b2=1.52+22=6.25,c2=2.52=6.25,∴1.52+22=2.52.根据勾股定理的逆定理,△ABC是直角三角形,且∠C=90°.网格中判断直角三角形5.在如图所示的5×5的方格图中,点A和点B均为图中格点.点C也在格点上,满足△ABC是以AB为斜边的直角三角形,这样的点C有()A.1个 B.2个 C.3个 D.4个6.如图,在4×4的正方形网格中,每个小正方形边长都是1,点A,B在格点上(每个小正方形的顶点称为格点).(1)AB的长为____________;?(2)在网格中找到一格点C,使得BC=5,在图中画出△ABC,并通过计算判断△ABC的形状.??勾股定理与逆定理的综合应用7.如图,在△ABC中,D是△ABC内一点,连接AD,BD,且AD⊥BD.已知AD=4,BD=3,AC=13,BC=12.则图中阴影部分的面积为_______.?2476543218

8.已知△ABC中,AB=13cm,BC=10cm,BC边上的中线AD=12cm,求证:AB=AC.证明:∵AD为中线,∴BD=DC=5cm.在△ABD中,∵AD2+BD