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“分子生物学”课程教学大纲

英文名称：MolecularBiology

课程编号：BIOL320340

学时：42（理论学时：22;小班课学时：4；实验学时：16）

学分：2

适用对象：临床医学专业（5+3一体化）、五年制临床医学专业、五年制法医学专

业、五年制预防医学专业、五年制基础医学专业、四年制药学专业等专业。

先修课程：生物化学，细胞生物学等。

使用教材及参考书：

1.周春燕，药立波.第9版.生物化学与分子生物学.2018.

2.冯作化，药立波.第3版.生物化学与分子生物学.2015.

3.DavidL.NelsonMMC.LehningerPrinciplesofBiochemistry.第五版.

[M],W.H.Freeman,2012.

4.JocelynE.KrebsESG,StephenT.Kilpatrick.LewinsGenesXI[M],

JonesBartlettPublishers,2013.

1.课程性质和目的

性质：基础理论课

目的：分子生物学是以生物信息大分子为中心，研究生命本质问题的科学，是当

今自然科学中发展迅速的一门边缘性学科，它渗入到生命科学包括医学的各科领

域中，成为当代促进整个生命科学发展的前沿学科。本课程教学目的是使医学生

掌握分子生物学的基本理论和基本技能，了解其最新研究成果和发展趋势，为后

续课程的学习和科学研究奠定分子生物学基础。

2.课程内容简介

分子生物学(molecularbiology)是从分子水平研究生命现象、生命本质、生命

活动及其规律的科学。医学分子生物学是分子生物学的重要分支。医学分子生物

学研究医学领域内的分子生物学基本理论，发展分子生物学的基本技术，致力于

阐明生物大分子结构、功能、调控机制以及人体各种生理和病理状态的分子机制，

发展和推动新的诊断、治疗技术。小班课主要讨论学习最新的分子生物学技术原

理。分子生物学实验主要开展真核基因组提取、PCR、限制性酶切、琼脂糖凝胶

电泳等。

3.教学基本要求

1．要求学生掌握本门课程的基本理论和基本知识，熟悉基本的研究方法和技能；

适当介绍本学科的发展前沿。

2．要求在各个教学环节中加强科学态度、科学思维的训练，着重培养学生分析

问题、解决问题和主动获取知识的能力。

3．要求学生掌握常用的英语专业词汇，以利学生阅读英语专业书刊。

4.教学内容及安排

第一章：真核基因与基因组

1．真核基因的结构与功能

（1）掌握基因、断裂基因、基因组、外显子、内含子的概念；

（2）掌握真核基因的基本结构与功能；尤其是基因调控序列、基因编码区的结

构与功能；启动子的概念、分类及其功能；增强子、反应元件等概念；

（3）了解原核、病毒的基因结构特点。

2．真核基因组的结构与功能

（1）掌握真核基因组结构特点；重复序列的分类及特点；多基因家族与假基因

的概念；人基因组中基因的数目及其在染色体上的分布特征。

（2）了解原核、病毒的基因组结构特点

教学安排及教学方式

教学环节学时分配课后环节（请打”√”）

章节数授课实验上机讨论作业自学综合大作业其他

1.12√

第二章：基因表达调控

1．基因表达与基因表达调控的基本概念与特点

（1）掌握基因表达是基因转录和翻译的过程；基因表达的时空特异性及多样性；

（2）掌握管家基因、组成性表达、诱异、阻遏、顺式作用元件和反式作用因子

等的概念；

（3）了解基因表达调控的分子基础，基因表达的多层次性调控及关键环节。

2．原核基因表达调控

（1）掌握原核基因组的结构特点；操纵子的概念及结构特点；乳糖操纵子的结

构及工作原理；色氨酸操纵子的转录与翻译偶联调控机制；

（2）熟悉在翻译水平调控原核基因表达的其他分子机制。

3．真核基因表达调控SD序列的概念和作用

（1）掌握真核细胞基因表达特点；CpG岛甲基化、表观遗传对真核基因表达的

影响；启动子、增强子、沉默子对转录的影响；转录因子的结构特点

（2）熟悉染色体活化、转录起始复合物形成对转录的影响；基本转录因子和组

织特异转录因子的概念；影响转录后调控的环节；翻译后的调控环节；

教学