2025年核心素养目标道德与法治三下第9课生活离不开规则第2课时(教案).pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

部编版道德与法治三年级下册第9课生活离不开规则（教案）核

心素养目标

1.政治认同：认识生活中的规则，知道规则是社会生活有序运行的保障。

2.道德修养：懂得遵守规则的意义，知道遵守规则是为了保护公共生活中每个人的权益。

3.责任意识：树立规则意识，并愿意在生活中自觉遵守规则。

课时安排

2课时。

第2课时

课时教学目标

1.懂得遵守规则应该不讲人情，需要克服从众心理等，理解并认同在具体复杂的生活情境中仍

应坚持自觉遵守规则。（重点）

2.懂得自觉遵守规则的重要意义是维护社会公共秩序，保护每个人的公共权益不受侵犯,形成

遵守规则的自觉行为。（难点）

课前准备

1.学生准备：收集生活中不遵守规则的事例。

2.教师准备：制作在学校、马路、体育赛场人们遵守规则的图片；制作行人横穿马路被撞倒的

视频；收集生活中不遵守规则的事例。

教学过程

一、故事导入，设疑激趣

1.分享故事

周末，大力和好朋友去电影院看一场期待已久的电影。大力特别兴奋,一边看电影一边发表自己

的想法，声音越来越大。好朋友指着墙上“请勿喧哗”的字牌，提醒他要遵守电影院的规则。大

力不以为然，后来被接到投诉赶来的影院工作人员请出了影厅。一番谈话之后，大力认识到了自

己的错误。

2.提问

工作人员会对大力说些什么呢？

预设1：工作人员会对大力说：“同学，观看电影时要保持安静，不能大声喧哗。你大声说话影

响了其他人，你这样的做法是不对的。”

预设2：工作人员还会说：“墙上有‘请勿喧哗’的字牌，你明明知道电影院的规则，却不遵守。

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

如果别人也像你一样不遵守规则，那么你也不能好好地看电影了。”

3.思考

大力为什么明知不能大声喧哗，还不遵守规则呢？

预设：他看电影时很兴奋，没留意自己在很大声地说话。

追问：也许是一时兴奋而违反了规则，但他为什么在好友提醒之后还不守规则呢？

预设：大力一定是觉得那时没有工作人员监督，就算不遵守规则也没有关系。

追问：不被遵守的规则形同虚设，你认为大力应该怎样做？

预设1：我觉得不管有没有工作人员监督，都应该自觉遵守规则，不在影厅里大声喧哗,影响别

人。

预设2：我认为遵守规则要自觉，不能等别人来要求自己时才遵守。

过渡：守规则要自觉。生活中，我们究竟怎样做才是自觉遵守规则呢？（板书：守规则要？）

这节课，我们就一起来探讨这个话题。

二、守规则要自觉

1.过渡

生活中，当我们遇到下而这些情况时应该怎样自觉遵守规则呢？

2.遵守规则，应不讲人情

（出示教材第62页第一幅插图）你正在售票处排队买票，好朋友不守规则要来插队时，

你会感到为难吗？

预设：我不会为难，因为他要求插队是不对的。每个人都应该遵守规则。

追问：你拒绝他时，会怎么说？

预设1：我会说：“大家都在排队买票，你也应该这么做，插队是违反规则的。”

预设2：我很为难，因为他是我的好朋友，他会生我的气。

追问：拒绝有可能会使朋友不高兴。大家想一想，如果同意插队，又会发生些什么？

预设1：如果同意插队，那就是错的，违反规则的。

预设2：随便插队的做法对排在队伍后面的人不公平，人们会生气，也许还会批评他们两人的

做法。

预设3：如果是我排在后面，一定不会同意别人插队，我会找工作人员评理。

追问：看来，同意插队的错误做法可能会引起争执或纠纷。大家有什么建议给这个感到为难的

同学呢？

预设1：如果你的好朋友有急事赶时间的话，你可以和他交换位置。这样既帮助了好朋友，也

没有破坏排队买票的规则。

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》