2024-2025学年统编版九年级历史上册全册教案.pdfVIP

第1课古代埃及

总第1课时

核心素养目标：

1.了解古埃及奴隶制国家的出现和初步统一与发展、科学文化成就、金字塔、法老的统治。

2.认识金字塔既是古埃及国王奴役劳动人民的历史见证，更是古代埃及人民用智慧和力量创造的一大世界

奇迹。

3.从国家的兴盛与人民所受的奴役方面分析，培养学生辩证看待问题的能力。

重点：古埃及奴隶制国家的出现和初步统一与发展;金字塔。

难点：古埃及奴隶制军事帝国的兴衰;金字塔与法老的关系。

导学流程（定向导学：教材2页至5页）方法指导或行为提示

一、目标导学*可设计几个问题让学生快

（一）新课导入（3分钟）速进行抽测默写，同学之间

阿拉伯有俗语说:“人类惧怕时间，而时间惧怕金字塔。”古代世界七大相互阅卷，及时通报情况并

奇迹中的其他六大奇迹都已毁损，唯有代表着古埃及文明成就的金字塔，依处理。建议学生相互督促为

主，老师抽查为辅。

然耸立在大地之上。金字塔与古埃及文明有什么关系呢？让我们一起走进第

一课去找寻答案。

*课题导入，揭示课题。可

（一）学习目标以设计情境，可以设计为本

1.我能了解古埃及奴隶制国家的出现和初步统一与发展、科学文化成就、金课新知扫障的问题，可以设

字塔、法老的统治。计开门见山的导入语等，形

2.我能知道金字塔既是古埃及国王奴役劳动人民的历史见证，更是古代埃及式不拘。

人民用智慧和力量创造的一大世界奇迹。

3.我能从国家的兴盛与人民所受的奴役方面分析，辩证的看待问题。*明确学习目标，可学生齐

二、新知探究读、领读等方式完成。

（一）自学自研（10分钟）

1.了解古埃及的地理位置、发源地。概括尼罗河与古埃及文明的关系。说说

*根据课标要求设计问题，

兴衰历程：兴起、统一、强盛、衰亡。

让学生带着问题阅读教材，

2.简述古埃及的科学与文化成就。

在书上把重难点标记出来，

3.古埃及最大的金字塔是胡夫金字塔，找出金字塔的用途、地位、意义。

并识记重要的知识点。教者

巡查学情，并及时指导和点

4.找出古埃及的国王的称号；法老的地位及权力。简述法老地位与王权衰落

评。

的标志？

*问题集合：你在自学的过

（二）合作共研（8分钟）程中还有哪些不能解决的问

1.古埃及的地理环境