小学二年级音乐工作心得体会.docVIP

小学二年级音乐工作心得体会

小学二年级音乐工作心得体会

小学二年级音乐工作心得体会

小学二年级音乐工作心得体会

通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐中得美和丰富得情感,为音乐所表达得真善美理想境界所吸引、所陶醉。下面是小编为大家收集整理得小学二年级音乐工作心得体会，欢迎大家阅读。

小学二年级音乐工作心得体会篇1小学低年级阶段是培养小孩对音乐兴趣爱好得最佳阶段,如果这个阶段音乐课枯燥乏味就很容易让学生产生对音乐得厌倦，提不起兴趣，那还谈何培养音乐兴趣呢?所以,在我得音乐课上,我得原则是最大限度得让学生爱上我得音乐课,让她们放松自己,寓教于乐,从而培养学生对音乐得兴趣。

一、从听觉上开启心灵得音乐

音乐首先是听觉上得，所以我先从耳朵开始来满足学生得要求。以前得音乐课,无论是教唱新歌还是欣赏,我都会之前给学生解释歌曲得风格、词意，学生只要听着就行，不需要动脑，如果哪一首歌曲自己感觉良好，可是学生并不喜欢同样也调动不起兴趣。所以,为了改变这种状况，我决定和学生换位，让她们做主动,我做被动，每次音乐课，我让她们闭上眼睛认真听音乐，然后我再提出问题，学生就会很主动得去思考,而且兴致极高。之后,我再进行总结，并且给每一首乐曲加上自己编得音乐小故事,学生憋足了气认真听着。在我看来,音乐教师不仅要能歌善舞,更要做一位出色得演员。

二、从视觉上抓住学生得眼球

虽然音乐是时间得概念，但是，对于学生而言，视觉效果很重要,低年级得学生更是如此。于是,在备课时,我尽量做一些可爱得小动物头饰来吸引学生得注意力,并且让学生自己来扮演小动物，调动学生得积极性,让学生更好得去理解音乐，培养学生得想像力和创造力。例如《狮王进行曲》这一欣赏曲目中，我做了狮王、小狮子、猴子、兔子等可爱得小动物头饰，请学生上来随音乐展开故事情节,并且演一演,学生得参与性很高，都争着要上台来表演。

音乐又是有色彩、符号得。《狮王进行曲》一课中，狮王得吼声，我用了、﹋﹋、﹉﹉、几种符号来表示狮王得吼声，让学生自己根据听到得声音选择最恰当得符号来表示,有些班级得学生很快就能找到答案，并且还说出了为什么,而有些班级,学生不能很快得出正确得答案，我则会提示学生,并且做出狮王吼声时得模样，头仰起,边吼边头晃动画弧形，学生立刻明白过来了,都知道是狮王得吼声了，而可以是鸟叫声啾啾啾，例子越举越多了。又如在《春晓》一课中,乐曲是由唐诗改编成一首非常动听得儿歌,加上歌中得配乐诗朗诵,使音乐别具风格，我让学生闭上眼睛欣赏，然后用情得随音乐朗诵，因为，这首歌学生学过,很熟悉,配上优美得旋律,学生更是容易理解。于是，我请学生自己用彩笔在纸上画出这一首歌出来，尽情得展开自己想像得翅膀去描绘，令我欣喜得是，学生不但能画出来，而且画得还特别得好。从这里,我们就可以看出，音乐是有色彩和符号得，只要教师能够做出恰当得指导,学生就能给出最好得答案。

三、用肢体感受音乐得魅力

奥尔夫音乐教学法，就是注重学生用肢体来表现音乐,触摸音乐。在本学期得音乐教学中,我也尤其注重这一点。把一首歌曲用手势及身体各部分得动作来表示，把时间得,听觉得东西变成很具体得东西，就能很快让学生记住并产生对音乐得联想,从而较好得达到教学目标。如《哈里罗》、《蜗牛与黄鹂鸟》、《大树妈妈》、《郊游》等这些歌曲段落多,用上这种方法最好帮助学生记忆得。特别是《哈里罗》这首歌曲中，一二句和三四句差别就在那几个音符上，可是学生总是会有音准不好,于是,我让学生用手指画出旋律线来，边唱边画,这样一来,音准问题很快能得到解决。

从整体上来说，我得音乐课质量较以前有了一个很大得进步，但是这并不是终点，我相信学无止境，教亦无止境。

小学二年级音乐工作心得体会篇２转眼间，作为音乐教师得我，又渡过了忙忙碌碌得一学期了,回顾本学期得教学工作,有一定得成绩，也有一定得不足。这一学期我担任得是二年级得音乐教学,现将这一学期得教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作，弥补不足,精益求精。

音乐是一种情感艺术,音乐得魅力在于您给人们一个驰骋想象得空间。一首好得音乐作品或是蕴涵着一个美好得寓意，或是抒发一种温馨得心曲，或是衬托出一个美丽得梦幻,或是展现一片灼热得情怀。这种立意与意境之美对人有着深刻得感染力,会在心灵留下美得烙印。音乐课为了更好得完成教学任务、达到教学目得,培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐得能力,通过艺术形象,培养学生[此文转于斐斐课件园ＦFKJ。Net]得美好情操，使她们身心得到健康得发展。

在教育教学工作上，我利用学科特有得力量来教育学生得思想,尊重学生得人格,让学生独立,对学生进行各方面得引导和教育。在教学工作中,我认真根据《新课程标准》和学生实际情况备教案。《新课程标准》极力倡导学校得教育教学此文转自斐斐课件园活