大班语言教案大班语言《特别的我》教案.docxVIP

大班语言教案大班语言《特别的我》教案

教案：大班语言《特别的我》

一、教学内容

本教案选自幼儿园大班语言领域，以《特别的我》为主题，教材章节为语言领域的自我认知部分。教学内容主要包括：认识自己的独特之处，学会表达自己的情感和需求，以及学会尊重他人的不同。

二、教学目标

1.帮助幼儿认识自己的独特之处，培养自信心。

2.培养幼儿表达自己情感和需求的能力。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿认识自己的独特之处，学会表达自己的情感和需求。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、图片、视频等。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.引入：通过一个有趣的自我介绍视频，引发幼儿对自我认知的兴趣。

2.讲解：通过PPT课件，展示不同的幼儿特点，引导幼儿认识自己的独特之处。

3.实践：让幼儿分组讨论，分享自己的特点和优点，培养自信心。

4.讲解：通过图片和实例，教育幼儿如何表达自己的情感和需求。

5.实践：让幼儿模拟情景，练习表达自己的情感和需求。

6.讲解：通过视频，教育幼儿如何尊重他人的不同。

7.实践：让幼儿分组讨论，分享如何尊重他人的经验。

六、板书设计

特别的我：

认识自己的独特之处

学会表达自己的情感和需求

学会尊重他人的不同

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍自己的特点和优点。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：通过本节课的教授，发现部分幼儿在表达自己情感和需求方面还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。

2.拓展延伸：可以组织一次“特别的我”主题活动，让幼儿通过绘画、表演等形式，展示自己的独特之处。同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。

重点和难点解析

一、尊重他人的不同

尊重他人，特别是尊重他人的不同，是社会化过程中非常重要的一环。幼儿在成长过程中逐渐意识到自己与他人存在着差异，这些差异可能来自于外貌、性格、兴趣、能力等多个方面。教师需要引导幼儿理解这些差异是正常的，并且每个个体都有其独特的价值。

1.尊重他人的不同是社会和谐的基础。在一个多元的社会中，学会尊重他人是构建良好人际关系的前提。幼儿如果能在早期形成尊重他人的习惯，将对他们未来的人际交往和社交能力的提升大有裨益。

2.尊重他人的不同有助于培养幼儿的包容心。通过教育活动，幼儿可以学会接受和欣赏他人的不同，这将有助于他们形成更为宽广的视野和更加开放的心态。

3.尊重他人的不同有助于幼儿自我成长。当幼儿学会尊重他人时，他们也更容易获得他人的尊重。这种相互尊重的环境有利于幼儿建立自信，促进自我价值的认同。

二、认识自己的独特之处与表达情感和需求

1.认识自己的独特之处

认识自己的独特之处是自尊和自信的基石。教师通过各种教学活动帮助幼儿发现自己的特点和优点，可以增强他们的自信心。

（1）开展自我探索活动。教师可以组织幼儿进行自我探索活动，如填写“我是谁”的问卷，或者进行“我的梦想”的主题讨论，让幼儿在活动中认识到自己的独特性。

（2）设置情境模拟。通过角色扮演等方式，让幼儿在模拟生活中认识到自己的长处和短处，从而更好地理解自己的独特性。

2.表达情感和需求

表达情感和需求是个人心理健康的重要保障。幼儿如果能够有效地表达自己的情感和需求，不仅有助于他们情绪的管理，还能促进与他人的有效沟通。

（1）教授情感表达的技巧。教师可以通过故事、讨论等方式，教授幼儿识别和表达自己的情感，例如使用“我感到”的语言来表达情绪。

（2）创造安全表达的环境。教师需要创造一个安全、支持的环境，让幼儿知道在任何时候都可以表达自己的感受，即使这些感受可能与规则相冲突。

三、教学过程的细节补充

1.引入环节，可以通过展示不同幼儿的照片或者视频，让幼儿观察并讨论他们的不同之处，同时引导幼儿认识到每个人都是独特的，这种独特性是人类社会的丰富性的体现。

2.在实践环节，教师可以组织幼儿进行小组活动，让每个幼儿有机会分享自己的特点和优点。在分享过程中，教师要积极倾听，并提供正面的反馈，以增强幼儿的自信心。

3.在表达情感和需求的环节，教师可以通过角色扮演或者情景模拟的方式，让幼儿在安全的环境中练习表达自己的情感和需求。

4.在讲解尊重他人的部分，教师可以通过真实的案例或者故事，让幼儿理解尊重他人的重要性，并通过小组讨论的方式，让幼儿分享尊重他人的经验和方法。

通过上述教学过程的细节补充，教师可以更有针对性地帮助幼儿认识自己的独特之处，学会表达自己的情感和需求，以及学会尊重他人的不同。这些教学活动不仅能够帮助幼儿形成积极的人际交往态度，还能够促进他们的心理健康和社会化进程。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用温暖、亲切的语言，以吸引幼儿的注意力。在讲述故事或举例时，语调要富有感情，使幼儿