专题08 文言文阅读（考点串讲）-【中职专用】2024-2025学年高二语文上学期期末考点大串讲（高教版2023·职业模块）.docx

专题08文言文阅读

文言文是期末考试的必考题，主要考查学生理解常见文言实词、虚词、通假字在文中的含义；理解文言文的词类活用现象；理解文言特殊句式（判断句、被动句、省略句、倒装句）。考查的知识点文言实词、文言虚词、通假字、古今异义词、特殊句式。

期末考试中对文言文的考查，往往采用选择题的形式，选择“正确”或“错误”的一项。

例1下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（）

A.居则曰：“不吾知也。”居：闲居，指平时在家的时候

B.比及三年，可使足民比：等、等到

C.异乎三子者之撰撰：撰写

D.赤也为之小，孰能为之大孰：谁

【答案】C

【解析】撰：为政的才能。

例2下列句中加点词的活用现象与其他三句不同的是（）

A.三子者出，曾皙后

B.端章甫，愿为小相焉

C.小学而大遗，吾未见其明也

D.风乎舞雩，咏而归

【答案】C

【详解】C项为形容词活用作名词；A、B、D三项为名词作动词。

?文言知识点

文言实词

（一）古今异义

所谓“古今异义”，就是指文言词语或短语的意义和与现代汉语中书写相同的词语之间意思不同的现象。古今异义的种类有以下几种。

1.词义扩大：文言文中，某些词的原有意义比较狭小，后来有了发展，应用范围更广泛了，这种现象叫词义的扩大。如“江”“河”，在古代是专有名词，指长江、黄河，而现在扩大为江河的通名。又如“好”，原来专指女子相貌好看，不涉及品德，而现在的“好”可泛指人、事、物的一切美好的性质。再如“亲戚”，原是父亲兄弟等亲属，现在指有血缘关系或姻亲关系的人。

2.词义缩小，是指词的古义随着时代的变化逐渐变得狭小的现象。如“金”，原来泛指一切金属，而在现代汉语中专指黄金。又如“丈夫”，在古代，不管是成年的还是未成年的、已婚的还是未婚的男人，均可称“丈夫”，但在现代汉语中“丈夫”一般仅指已婚女子的配偶。

3.词义弱化

词义弱化是指词义程度的减弱。比如“饿”，古义是指严重的饥饿，已达到受死亡威胁的程度，如“饿其体肤，空乏其身”，而现代汉语中“饿”是指一般的肚子饿；“怨恨”的“怨”字，古义即“恨”，而今天的“怨”由古义“恨”减弱为“不满意、责备”的意思，如“任劳任怨”；“疾病”一词中的“病”，和“疾”一样，都是指一般的生病，而古义中的“病”是指大病。这些词的词义在今天看来，程度都减弱了。

4.词义强化

词义强化是指词义程度的增强。如“诛”，从言从朱，表示用言语责备，后来引申为讨伐、诛杀，除了言语责备外，还有行动上的打、杀，词义强化了。又如“恨”，古代表示遗憾、不满的意思，今天表示仇恨、怀恨。

5.词义转移

古汉语中一些词义，随着历史的发展，由原来表示的对象，转移到表示另外一种对象，古今之间的差别较大，没有明显的联系，这就叫作词义的转移。如“走”，古义是“跑，逃跑”，今天是“一步步地走”。如“中原”，古义指原野，而在现代则指中原地区。如“烈士”，本指有操守有抱负的男子，现在则专指为革命事业献身的人。如“牺牲”，古义指祭祀用作祭品的猪、牛、羊等，是名词，今义转移为为了某种目的而舍去自己的生命或权利，是动词。如“汤”，古义指“沸水、热水”，今义指“带汁水的菜肴”。这些，都是典型的词义转移现象。

感情色彩变化古今词义在演变历史进程中，褒贬意义相互转化的现象，叫作词义的感情色彩变化。如“能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”（《邹忌讽齐王纳谏》）中的“谤”是“批评议论”之义，中性词，而今天的“谤”却是“恶意中伤”之意，贬义词。“先帝不以臣卑鄙”（《出师表》）中的“卑”是指地位低下，“鄙”是指知识浅陋，并没有贬义，现在的“卑鄙”则指品质恶劣，已变为贬义词。“爪牙”古时指武臣或得力助手，属于褒义，如“今阁下为王爪牙，为国藩垣”（韩愈《与凤翔邢尚书书》）。而现代汉语中的“爪牙”则是“比喻坏人的党羽和帮凶”，为贬义。

一词多义

在文言文中，同一个词，在这个句子里是一个意义，在那个句子里又是另一个意义，因此应根据具体语境辨别词义。如“此人皆意有所郁结，不得通其道”中的“道”是“学说，主张”的意思，而“师道之不传也久矣”中的“道”，则应解释为“风尚”。

例：如

（1）如果，假如。例句：如或知尔，则何以哉（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）

（2）或者。例句：①方六七十，如五六十（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）②如会同（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）

（3）至于。例句：如其礼乐，以俟君子（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）

（4）到，往。例句：①沛公起如厕（《鸿门宴》）②纵一苇之所如（《赤壁赋》）

（5）像，如同。例句：杀人如不能举，刑人如恐不胜（《鸿门宴》）

（6）比得上。例句：①沛公默然，曰：“固不如也。”（《鸿门宴》）②是故弟子不必不如师（《师说》）

如：

（1）如果，假如。例句：