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英语语法专题突破：现在分词的使用与辨析教学

一、教案取材出处

英语语法教材：以人教版《英语》为例。

教育部颁布的《普通高中英语课程标准（2017年版）》。

互联网资源：英语语法教学网站和论坛。

二、教案教学目标

让学生掌握现在分词的概念和用法。

培养学生运用现在分词进行句子改写的技能。

提高学生识别和辨析现在分词的能力。

增强学生的英语语法知识，提高英语语言素养。

三、教学重点难点

章节内容

教学重点

教学难点

现在分词的概念和用法

掌握现在分词的构成、词性和基本用法

理解现在分词与动词、形容词的关系

现在分词的句子改写

运用现在分词进行句子改写

保证句子改写后的意思与原句一致

现在分词的辨析

识别和辨析现在分词与其他词类的区别

理解现在分词在句子中的作用

教学过程中，应注意以下几点：

结合具体例句，帮助学生理解现在分词的概念和用法。

通过实际操作，让学生熟练运用现在分词进行句子改写。

设计不同难度的练习，提高学生识别和辨析现在分词的能力。

鼓励学生进行小组讨论，互相学习、共同提高。

及时反馈学生的学习情况，帮助学生解决学习中遇到的问题。

四、教案教学方法

互动式教学：通过提问、小组讨论和角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

案例分析法：通过分析具体的英语句子，让学生在实践中学习现在分词的用法。

比较法：将现在分词与其他词类进行对比，帮助学生更好地理解和记忆。

任务型教学：设计一系列与现在分词相关的任务，让学生在完成任务的过程中学习。

多媒体辅助教学：利用PPT、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。

五、教案教学过程

导入

教师展示一张动态的图片，如正在飞翔的鸟，引导学生思考：“Whatisthebirddoingrightnow?”

学生回答：“Thebirdisflying.”

教师总结：“Inthissentence,‘flying’isaverbthatdescribeswhatthebirdisdoingatthemoment.Today,wewilllearnaboutaspecialverbformcalledthepresentparticiple.”

新课讲授

概念讲解

教师解释现在分词的定义：“Thepresentparticipleisaverbformthatisusedtodescribeactionsthatarehappeningatthemoment,oractionsthatarecontinuous.”

展示现在分词的构成：“Thepresentparticipleisusuallyformedaddingingtothebaseformoftheverb.”

例句分析

教师展示例句：“Thecatissleeping.”，引导学生分析现在分词“sleeping”的用法。

学生讨论：“Whyis‘sleeping’usedhereinsteadofthesimplepasttense‘slept’?”

小组活动

将学生分成小组，每个小组给出一个动作，并使用现在分词形式描述。

例如：“Group1:Thedogis(barking).Group2:Thegirlis(reading).”

比较法

教师展示现在分词与一般现在时、过去式的对比表格。

学生根据表格，完成填空练习。

任务型教学

教师分配任务：“Writeashortparagraphdescribingyourdailyroutineusingthepresentparticiple.”

课堂练习

教师给出几个句子，让学生改写成使用现在分词的句子。

例如：“Shewaseatingbreakfast.”改写为：“Eatingbreakfast,shewasreadingthenewspaper.”

教师总结现在分词的用法和特点。

学生分享他们在课堂上的学习心得。

六、教案教材分析

教材内容：教材中关于现在分词的讲解，包括定义、构成、用法和例句。

教材优点：教材内容清晰，例句丰富，有助于学生理解现在分词的用法。

教材不足：教材中的练习较少，需要教师根据实际情况补充练习。

教学建议：结合教材内容，设计多样化的教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

七、教案作业设计

写作练习：

任务：学生以“MyWeekend”为题，写一篇短文，描述他们周末的活动，使用现在分词来描述正在进行的动作。

步骤：

教师首先展示自己的周末活动示例，强调使用现在分词的重要性。

学生根据教师提供的示