八年级物理下册第十二章机械能12.3水能和风能教案教科版.docVIP

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12.3水能和风能

教学目标

1、常识性了解水能和风能的利用的学问．

2、知道水能和风能的利用对我国社会主义建设的重要意义．

3、知道水能和风能是清洁能源，在运用中的能量转化和我国运用能源的概况．

4、通过本节教学，对学生进行爱国主义的教化和节约能源的教化．

教材分析

本节介绍了自然的机械能－水能和风能，以及它们对人类的开发和利用．教材的内容联系实际，是动能和势能的学问持续，是机械能在自然界中的具体体现，学习本节可以使学生对机械能形成比较具体的概念和全面的相识，在教材中还包含了大量的爱国主义教化和国情教化的内容，应当在教学中充分发挥其教化功能．

教法建议

本节的重点是从能量转化的角度，对建筑拦河坝提高上游的水位，到水流冲击水轮机，水轮机带动发电机发电这三个过程中的能量转化．

风能和水能的利用可以采纳让学生阅读，并发觉问题，分析问题的方法教学．供应的资料是：我国水能的运用状况；我国风能的运用状况；关于水能和风能运用的照片．

做好调查的打算，课本后面有两个调查题目，分别是是否有利用水能和风能的可能，及是否有水电站，对于水电站做一些调查．

?教学设计示例

第三节水能和风能的利用

【课题】水能和风能的利用

【重点难点分析】从动能和势能转化的角度分析为什么要修建拦河坝来提高上游的水位，对于水轮机的构造和发电厂的组成不要具体分析，从联系实践来学习，并扩展对机械能的相识视野．

【教学过程设计】

本节内容建议用阅读的方法学习

1，用课前诊测引入新课

提出思索问题：重力势能的大小跟什么因素有关；动能的大小跟什么因素有关；河水从高处落下，说明水的能量转化状况．

2，阅读水能的利用

方法1，针对基础较好的学生可以由学生自行阅读并提出问题，组织成小组探讨，并提交思索答案，由全班同学审查．此种方法适合于班级有较强的创建性思维，并组织的老师有较强的应变实力和较广的学问面．

方法2，提出思索问题：我国古代利用水能的状况；随着科学技术的发展，利用水能发电的状况；拦河坝提高水位的意义；利用水能发电的过程中能量的转化．利用潮汐发电的方法和意义及其发电过程中的能量转化．

3，阅读风能的利用

教学方法同上，针对基础较好的学生可以由学生供应关于风能的利用的资料（这是在上一节课应当布置的课题），学生供应的资料可以由班级共享．对于一般的教学过程，可以提出思索问题：风能的利用状况；风能的特点（优点和发展特点）等．

4，布置学生实践题目

调查本地域中水能和风能的利用状况；是否还有可以利用的水能和风能资源；实际的水电站的运用状况等