体操—技巧：肩肘倒立—单肩后滚翻成单膝跪撑平衡（女）肩肘倒立成蹲立—后滚翻（男） 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

体操—技巧：肩肘倒立—单肩后滚翻成单膝跪撑平衡（女）肩肘倒立成蹲立—后滚翻（男）说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“体操—技巧：肩肘倒立—单肩后滚翻成单膝跪撑平衡（女）肩肘倒立成蹲立—后滚翻（男）”为主题，围绕人教版必修第一册体育与健康教材，通过实践操作，培养学生协调性、灵活性和力量素质，提高学生身体综合素质。教学过程中，注重基础动作的讲解与示范，强化学生动作要领，确保教学效果。

核心素养目标

培养学生对体操技巧的热爱和兴趣，提高学生的运动能力，发展学生的身体协调性和灵活性。通过练习肩肘倒立和后滚翻等动作，增强学生的自我挑战意识和团队协作精神，培养学生的规则意识和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：肩肘倒立和后滚翻的动作要领与技巧。

难点：动作的协调性和身体平衡的控制。

解决办法：

1.重点：通过分解动作，逐个环节讲解和示范，帮助学生理解动作结构。

2.难点：采用循序渐进的教学方法，从辅助练习开始，逐步增加难度，同时加强学生的动作协调性训练。

3.突破策略：组织学生进行小组练习，相互纠正动作，提高学生的观察力和自我纠正能力。此外，利用辅助器械如垫子、泡沫砖等帮助学生掌握平衡技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用示范与模仿相结合的教学方法，通过教师的准确示范和学生的反复练习，强化动作记忆。

2.设计游戏化的教学活动，如“接力挑战”等，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

3.利用多媒体教学，展示动作分解视频，帮助学生直观理解动作过程。

4.结合小组合作学习，让学生在互相帮助中共同进步，培养团队协作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布肩肘倒立和后滚翻的动作视频，要求学生观察动作要领，并思考如何练习平衡和协调性。

-设计预习问题：提问学生如何准备肩肘倒立，后滚翻时需要注意哪些身体部位的动作。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，学习动作步骤。

-思考预习问题：学生记录自己在观看视频后对动作的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过作业本或在线平台提交预习笔记和问题。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以展示体操运动员的精彩瞬间视频引入，激发学生对技巧动作的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解肩肘倒立和后滚翻的动作步骤、技巧和注意事项。

-组织课堂活动：进行分组练习，每组学生在教师指导下尝试完成动作。

-解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，进行个别指导和解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解动作要点。

-参与课堂活动：学生积极参与分组练习，尝试独立完成动作。

-提问与讨论：学生在练习过程中互相交流，共同解决问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生课后练习肩肘倒立和后滚翻，并记录自己的进步。

-提供拓展资源：推荐相关体操技巧书籍和视频，供学生自学。

-反馈作业情况：对学生的课后作业进行批改，并提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成课后练习，并记录练习心得。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行自主学习，提高动作水平。

-反思总结：学生对自己的练习过程进行反思，总结经验教训。

学生学习效果

学生学习效果

1.动作技能的提高：学生在肩肘倒立和后滚翻等技巧动作上，从初步的尝试到逐步掌握，动作的稳定性、协调性和准确性都有明显提升。学生能够按照正确的动作要领完成技巧动作，表现出较好的动作技能。

2.身体素质的提升：通过练习肩肘倒立和后滚翻等技巧动作，学生的力量、柔韧性和平衡能力得到有效锻炼。学生在完成动作过程中，肌肉得到了充分的拉伸和锻炼，有助于提高身体综合素质。

3.安全意识的增强：在学习过程中，教师不断强调安全注意事项，使学生逐渐养成良好的安全习惯。学生在练习过程中能够自觉遵守安全规则，降低运动损伤的风险。

4.团队协作能力的提高：在分组练习和比赛中，学生学会了互相帮助、互相鼓励，培养了良好的团队合作精神。在比赛中，学生能够积极配合，共同为团队争取胜利。

5.自主学习能力的培养：本节课通过自主学习法、信息技术手段等，引导学生自主探索、思考，培养了学生的自主学习能力。学生在课后能够主动查找资料，学习体操技巧，拓宽了知识视野。

6.自我反思能力的提升：学生在练习过程中，通过反思自己的动作、进步和不足，学会了如何分析问题、总结经验。这种自我反思的能力有助于学生在今后的学习中不断进步。

7.情绪管理能力的改善：在学习体操技巧的过程中，学生面对困难和挑战时，学会了调整自己的情绪，