2025年小学美术新课程标准测试题(含答案).pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

小学美术新课程标准测试题(含答案)

2025版小学美术课程标准测试题汇总

一、填空题

1、美术课程的基本理念是面向全体学生，激发学生研究

兴趣，关注文化与生活，注重创新精神。

2、美术课程标准总目标按知识与技能、过程与方法、情

感、态度和价值观三个维度设定。

1、兴趣是研究美术的基本动力之一。

2、美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，

是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必

修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。

4、美术研究活动大致可分为创作和欣赏两类。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

3、美术课程分目标从造型.表现、设计.应用、欣赏.评述

和综合.探索四个研究领域设定。

6、实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都

具有研究美术的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的

发展。

2、美术应注重对学生审美能力的培养。在教学中应当遵

循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开

想像，进行比较。

3、《美术课程标准》将创作活动划分为造型表现和设计

应用两个研究领域。

6、现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因

此，美术课程特别重视对学生个性与创新精神的培养。

7、美术课程标准总目标中，学生以个人或集体合作的方

式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方

法。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

7、美术课程分目标从“造型.表现”、“设计.应用”、“欣赏.

评述”和“综合.探索”四个研究领域设定。

8、“造型.表现”研究领域是指运用多种媒材和手段，表达

情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的研究领

域。

4、美术课程凸显视觉性，具有实践性，追求人文性，强

调愉悦性。

5、注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积

极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力，提高审

美品位和审美能力。

6、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会、

科学等学科内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图，这

是第二学段综合.探索研究领域的目标。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

7、造型与表现是美术创作活动的两个方面，造型是表现

的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现的。

5、综合性研究是当代教育发展的一个新特点，美术课程

特别设置了综合.探索这一新的研究领域。

义务教育阶段的美术研究分为四个学段，其中第四个学段

是7-9年级。在实施美术教育时，我们必须相信每个学生都有

研究美术的潜能，并且能够在不同潜质上获得不同程度的发展。

美术课程分为四个研究领域，包括造型表现、设计应用、欣赏

评述和综合探索。美术研究袋是记录学生整个美术成长过程的

资料夹。美术教材是美术课程内容的重要载体，包括教科书和

教师参考用书。内容标准是课程总目标和分目标的具体化。美

术课程的改革不仅包括内容的改革，还包括教学过程和教学方

法的改革。

造型表现研究领域指的是通过多种媒材和手段表达情感和