重庆市开州区文峰教育集团2024-2025学年九年级下学期开学考试语文试题（含答案）.docx

重庆市开州区文峰教育集团2024-2025学年九年级下学期开学考试

语文

（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）

一、语文知识及运用（30分）

阅读下面文段，完成下面小题。

汉字的奔波，比六千多年的半坡村落还要早，还要艰辛。

甲骨文以其独特的形式zhāng显着古人的智慧与创造力，营造了一种庄重而神秘的文化气氛（）。龟甲兽骨，因为镌刻了有意义的线条而有了灵魂，因为承载了历史而成就了不朽的价值。

小篆的美让其他粗鄙的字体黯然失色。①“书同文，车同轨”，小篆很快统一了天下文字。小篆方中寓圆，圆中有方，表现人们对天圆地方的崇拜，对方正做人、圆满做事的期盼。

隶书是小篆的近侍，一个“隶”字，透露着他的出身和地位。隶书字形略微宽扁，动静相宜，寓意人们对宽厚包容与和谐共生的追求。

②汉字从萌芽到襁褓，历经甲骨文、钟鼎文，由小篆开枝散叶到隶书、楷书、行书、草书……它们相互交融，相互映衬（），共同见证了中华文化的博大精深。汉字在历史的长河中流浪bá涉，留下了芳香的足迹和动人的故事。那些抑扬顿挫的文字，③随意的一个转身就是《诗经》、《楚辞》，一欢聚就是汉赋、诗篇。那些汉字，阵容强大，组合有序。④汉字是碑林，记录着民族血脉的传承；汉字是乡愁，每一个汉字都凝聚着浓重的乡音。汉字在长衫的方巾上镶嵌，在秉烛的灯火里生花。汉字悄然融入到血脉的传承里，历尽黄沙始见金。

1.给加点字注音或根据拼音写汉字。

zhāng（）显气氛（）映衬（）bá（）涉

2.文段中划线词语使用不恰当的是（）

A.镌刻 B.黯然失色 C.抑扬顿挫 D.悄然

3.文段中画波浪线的句子标点符号使用不规范的一项是（）

A.① B.② C.③ D.④

4.字体是文字的风格，其艺术性体现在其完美的外在形式与丰富的内涵之中。不同的字体能引发不同的联想，请从备选字体中任选一种，参照示例进行解读，句式不限。

示例：

小篆：小篆方中寓圆，圆中有方，表现人们对天圆地方的崇拜，对方正做人、圆满做事的期盼。

隶书：隶书字形略微宽扁，动静相宜，寓意人们对宽厚包容与和谐共生的追求。

备选字体：楷书行书草书

_________________________________________

5.书海拾贝，研精致思。根据《水浒传》《儒林外史》的内容，回答下面的问题。

（1）下列表述不正确的一项是（）

A.《水浒传》是我国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说，表现“官逼民反”的主题。

B.《水浒传》中经常会出现“有诗为证”，例如“忽闻一声霹雳响，山腰飞飞出兽中王。昂头踊跃逞牙爪，麋鹿之群皆奔忙”这几句诗生动地再现了武松打虎时的紧张气氛。

C.《儒林外史》中，作者运用夸张、对比等手法，揭露和嘲讽科举制度造成的丑恶现象以及封建末世的衰退风气。

D.在《儒林外史》中，受到封建科举戕害的不只是男子，女子也深受其害，如痴迷八股、望夫成龙的沈琼枝。

（2）“君子之交淡如水，小人之交甘若醴。”请从下面选项中任选一组人物，仿照示例，结合名著内容，简要论述你对“君子之交”或“小人之交”的理解。

A.林冲与鲁智深（《水浒传》）B.张乡绅与范进（《儒林外史》）

示例：匡超人与潘三之间可谓是小人之交。匡超人为潘三拐卖女子伪造朱签，获利二十两。后潘三利用匡超人替别人考秀才，匡超人得到不少银子。他们之间的交往，完全建立在金钱和利益之上，有利则亲，无利则疏，可谓“小人之交甘若醴”。

6.成语深植于中华民族的文化土壤，包含着丰富的文化信息。学校开展“我的语文生活——领略成语的魅力”为主题的综合性学习活动，请你完成任务。

（1）任务一给下面的成语分类，并按要求补写3个成语。

类别

成语

爱国类

国泰民安忧国忧民投笔从戎

①___

恪尽职守兢兢业业精益求精

诚信类

②__________________

（2）任务二围绕主题，请你参照表格中的示例，补全设计项目。

活动名称

活动规则

活动一：“成语接龙”

各队出3名队员：一名队员按主持人说的成语的最后一字，作为首字说成语，同组队员一个一个接下去，限时说正确得多的代表队胜。

活动二：“成语表演竞猜”

②__

活动三：①__”

各队出1名队员：配上恰当的音乐，发挥想象，声情并茂地讲述成语故事，优者胜。

二、古诗文积累与阅读（25分）

（一）古诗文积累。（10分，每空1分）

7.小语在复习时，将诗词整理如下表，请你代他将下面的诗句补充完整。

分类

诗句

出处

忧国伤时

（1）__________，恨别鸟惊心。

（杜甫《春望》）

咏月怀亲

但愿人长久，（2）__________。

（苏轼《水调歌头》）

抒怀咏志

长