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中小学优秀传统文化传承与实践创生发展的路径研究——基于北京市通州区;目录;01;背景分析;意义阐述;研究现状;02;传承现状;实践现状;存在问题;03;传统文化传承理论;创生发展理论;教育学理论;04;教育课程体系构建;教学方法与手段创新;课外活动与校园文化建设;05;案例一:学校传统文化课程设置;案例二:传统文化实践活动开展;案例三:校园文化建设成果;06;政策环境优化;资源整合与共享;教育培训与专业队伍建设;07;研究结论;展望未来;THANKS
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