小学一年级数学下册（1-4）单元教学设计.pdfVIP

小学一年级数学下册L（4）单元教学设计

一年级数学下册第一单元教学设计

第1单元认识图形二（）

第1课时认识平面图形

【教学目标】

i.通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的征。

2.培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。

3.能辨认各种图形，并能把这些图形分类。

【教学重难点】

重点:初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。

难点:初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。

【教学过程】

一、复习，探新知：

L小朋友们还记得这些图形朋友吗？长（方体正方体球圆柱）

2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生在纸上画一画

3.你们画下的图形有什么点？

学生小组讨论并且小组小结最后派代表全班交流

不同点：

长方形:对边相等,4个角都是直直的

正方形：4边相等,4个角都是直直的

圆:没有角，即封闭的。

三角形：有三条边，三个角。

共同点：平面的，不断开的。

二、巩固发展：

1.说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？

2.用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形？

小组内评一评，各小组展示作品。

3.练习一第1题

请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形知道各涂什么颜色

吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂

成紫色，哪些涂成红色？

4.用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。

同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。

5.第2题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？

独立完成，说说你是怎么数的？有什么好方法？

小结方法。

三、提高练习：

取长方形纸一张，对折再对折

取正方形纸一张，对折再对折

取正方形纸一张，对角折再对角折

观察结果

四、总结：今天你们学到了什么？

长方形、正方形、三角形、圆个有什么点?

第1单元认识图形二（）

第2课时拼一拼1（）

【教学目标】

1.通过有趣的拼一拼的活动，使学生进一步认识长方形，正方形，平行

四边形，三角形和圆形这些平面图形,并能采用适当的方式描述所

学图形之间的关系。

2.在操作活动中，培养学生良好的观察能力、思维能力和与他人合

作的意识，并从中体会数学的快乐。

【教学重难点】

重点:在拼组图形的过程中，描述图形之间的关系。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

出示长方形、正方形、平行四边形和三角形，说说这些图形边的点。

二、互动新授

1、用长方形进行拼组。

教师出示：用这样的2个长方形宽（的长度是长的长度的一半）拼

在一起，你认为会拼出什么图形？

个别学生猜想，汇报。

师：动手试一试，验证你的猜想。

动手操作，拼组。

学生汇报：这样的2个长方形可拼成一个正方形，也可拼出一个长方

形。

教师出示图：

2.用三角形进行拼组。

教师提出要求：你能用三角形拼成什么图案了？动手试试看。

学生小组内动手操作，互动交流。

教师组织学生展示、汇报：你用了几个三角形？拼出的是什么图

案？

学生上台展示：

(1)2个同样的三角形可以拼成一个平行四边形。

(2)2个同样的三角形可以拼成一个正方形。

(3)6个同样的三角形(三条边一样长)可以拼成一个六边形。

(4)4个同样的三角形(三条边一样长)可以拼成一个大的三角形。

3.用正方形进行拼组。

教师提出要求：你用正方形能拼出什么图形呢？动手试试看