2024年秋新苏科版物理八年级上册全册教学课件（新版教材）.pptx

新苏科版物理八年级上册

全册教学课件

2024年新版教材

第一章声现象

第一节声音是什么

八上物理SK

1.通过实验，认识声音的产生条件.

2.通过实验，认识声音的传播条件.

3.了解声音是一种波，声音是以波的形式传播的.

4.知道声音在不同介质中的传播速度不同，知道通常情况下声音在

空气中的传播速度.

1.感受发声物体的振动

2.声源

正在发声（一个物体能够发声，但它并没有发声，不能称为声源）

的物体叫作声源.

声源可以是固体，也可以是液体或气体.

典例1[溧阳期末改编]小明利用如图所示

实验装置探究“声音的产生”，当用锤敲击音叉后，

将系在细线上的乒乓球靠近音叉，既听到音叉发

出的声音，又观察到_乒__乓__球__被__弹__开___，通过这个

实验可以得出的结论是__声__音__是__由__物__体__振__动__产__生__

_的__；此时的声源是_音__叉___，乒乓球在实验中起

到的作用是_把__音__叉__的__微__小__振__动__放__大___.

探究声音传播的条件

情景现象分析结论

声音通

周围的人听到

手机铃声响起过气体

声音

传播

情景现象分析结论

声音通

把正在发声的手周围的人也能过气体

机放在玻璃罩内听到声音和固体

传播

情景现象分析结论

声音通

把正在发声的手

过气

机密封在薄膜食周围的人也能

体、固

品袋中，并浸没听到声音

体和液

到水中

体传播

情景现象分析结论

把正在发声的手抽气过程中，

机悬挂在密封瓶听到的声音越

推理：如果瓶内没有

内，逐渐抽出瓶来越小；空气真空不

空气，声音将不能向

内的空气，然后再渐渐进入瓶能传声

外传播

让空气逐渐进入中，听到的声

瓶中音越来越大

上述活动说明，声音能在固体、液体和气体中传播.我们把固体、

液体和气体统称为传播声音的介质.

研究表明，声音传播需要介质，真空不能传声.（声源振动，引起

周围的物质（也称介质）振动，从而传播声音.而真空中没有传播

声音的物质，所以不能传声）

特别提醒

在做探究声音是否能在真空中传播的实验时，即使能够将瓶内抽成

真空，声音仍然会通过悬挂的绳子和瓶体传播出来，因此只能由听

到的声音越来越小的现象推断真空不能传声.

典例2在太空中，航天员在进行飞船舱外作业时，相互之间的对话

必须借助电子通信设备进行，而不能像在地球上直接对话，其原因